6衛(wèi)生院在問題研究報告(完整版)
【正文】 技術(shù)含量高的行業(yè)特點，要想獲得長期健康發(fā)展，必須依靠提高醫(yī)院各級人才隊伍的素質(zhì)來進行，走知識化發(fā)展的道路，但社會上普遍存在的浮躁、急功近利的風氣也正在逐步侵蝕著白衣天使們的思想，人們將大量的業(yè)余時間花費在電視、撲克和酒桌上，學習起來浮光掠影，缺少學習創(chuàng)新的動力。早在1942年毛澤東同志就在《整頓黨的作風》中指出：“所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨學風。 是否有相對固定的學習時間和內(nèi)容。 二、圍繞主題，深入調(diào)研，客觀分析存在的問題 圍繞上述評定標準，我們自行設計了調(diào)查問卷，發(fā)給每個院級領(lǐng)導填寫，并通過個別訪談的方式進行深入調(diào)研。調(diào)查中，大部分院長表示，雖然已經(jīng)意識到自己目前所掌握的知識還不能夠完全勝任自己所擔負的工作，但是，總覺得由于繁忙的日常行政管理事務和業(yè)余時間的一些應酬，沒有太多的時間去學習，也靜不下心來學習。用一些院長的話來說，做院長是一時的，但做醫(yī)生卻可以是長久的，有個別副職過多考慮個人業(yè)務發(fā)展，院級領(lǐng)導的管理職責、示范作用得不到體現(xiàn)。一些院長在學習過程中不善于積累。隨著黨的十七大的勝利召開，各級黨委、政府將進一步在科學發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的大背景下切實關(guān)注民生問題，人民群眾尤其是廣大農(nóng)村地區(qū)人口的醫(yī)療衛(wèi)生保障工作將得到進一步的重視，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院面臨的發(fā)展機遇前所未有，但同時面對的挑戰(zhàn)也前所未有，如何在激烈的競爭環(huán)境中求得生存并發(fā)揮好社區(qū)衛(wèi)生服務中心“六位一體”的功能，如何更好地破解醫(yī)患矛盾，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會效益的同步提高，這些正在發(fā)生著的、變化著的工作難點、熱點問題都需要通過加強學習，在理論的指導下加以解決。第二，單位和個人都要制定并落實具體的學習計劃，確保學習效果。在管理知識培訓方面，還要努力在實踐中創(chuàng)造新的理論學習、異地經(jīng)驗和本地實際三者相結(jié)合的培訓方式，例如，可以開展一些研究式教學培訓，讓參訓的干部帶著問題進行研討式學習，通過調(diào)研、討論、交流等，使理論與實踐有機地結(jié)合在一起，達到學以致用、提高學習效率的目的。 第10頁 共10頁。隨著社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，“爭創(chuàng)學習型組織、爭做知識型員工，樹新時代醫(yī)院形象”成為現(xiàn)代醫(yī)院管理的重要內(nèi)涵。要建立嚴格的監(jiān)督檢查制度，強化督促檢查功能，不定期地抽查學習計劃、內(nèi)容、形式、心得體會等。對領(lǐng)導干部來說，學習是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎，良好的學風是其履行職責的重要前提
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