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正文內(nèi)容

6衛(wèi)生院在問(wèn)題研究報(bào)告(留存版)

  

【正文】 類(lèi)等多方面。其次,學(xué)習(xí)制度得不到落實(shí)。選擇了學(xué)習(xí),就是選擇了進(jìn)步,就能與時(shí)俱進(jìn);淡忘了學(xué)習(xí),就會(huì)故步自封,就意味著落伍。而眾多的實(shí)踐也已經(jīng)證明,通過(guò)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),可以取得事半功倍的效果。如針對(duì)某一學(xué)科的、主題鮮明的學(xué)術(shù)專(zhuān)題研討會(huì),結(jié)合某一典型案例的、生動(dòng)活潑的分析總結(jié)會(huì),理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí)是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的迫切要求,也是事業(yè)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)內(nèi)容的不均衡,暴露出部分院長(zhǎng)側(cè)重個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,忽視自身政治素質(zhì)和管理水平提高的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí),院長(zhǎng)的個(gè)人素養(yǎng)和工作水平要得到提高,單位的發(fā)展明顯,同時(shí)還要有反思和總結(jié)的文字材料。其實(shí),學(xué)風(fēng)反映出工作作風(fēng),是作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 是否重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。 三是學(xué)習(xí)內(nèi)容有待進(jìn)一步完善。 三、面對(duì)實(shí)際,認(rèn)真研究,積極尋找解決的良策 雖然通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了在院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的諸多問(wèn)題,而且這些問(wèn)題的產(chǎn)生有著包括深層次的社會(huì)多種因素綜合作用在內(nèi)的客觀原因,但是,我們認(rèn)為,我們還是可以從實(shí)際出發(fā),更多的從自身上找原因、找對(duì)策,盡可能地將主觀因素的積極作用發(fā)揮到極致。衛(wèi)生行政部門(mén)要建立健全院長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)的考核與獎(jiǎng)懲制度,重點(diǎn)是要把院長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)考核成果同干部的使用、獎(jiǎng)金發(fā)放有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 院長(zhǎng)是一個(gè)單位的靈魂,從某種意義來(lái)說(shuō),院長(zhǎng)素質(zhì)的高低決定了這個(gè)單位發(fā)展的未來(lái),而樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)又是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的迫切需要,因此,加強(qiáng)院長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義。第一,主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí),要通過(guò)點(diǎn)的突破實(shí)現(xiàn)面的發(fā)展。作為行政主管部門(mén),在這方面工作也沒(méi)有做到位,表現(xiàn)為對(duì)下級(jí)單位和干部提出了學(xué)習(xí)方面的某些具體要求,但是督辦指導(dǎo)較少,即使檢查也是被動(dòng)地聽(tīng)取匯報(bào),沒(méi)有主動(dòng)地進(jìn)行調(diào)查研究、形成嚴(yán)格的考核兌現(xiàn)措施,責(zé)任不到位。另外,對(duì)“管理出效益”的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,在政府差額撥款的財(cái)政體制下,院長(zhǎng)過(guò)多考慮的是醫(yī)院直接的經(jīng)濟(jì)效益,還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從粗放管理到精細(xì)管理的改變,對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不到位。 一、把握尺度,明確標(biāo)準(zhǔn),充分做好調(diào)研的準(zhǔn)備 為了保證調(diào)研結(jié)果盡可能的客觀真實(shí),我們將調(diào)研的對(duì)象圈定為目前已在院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作過(guò)一定時(shí)間的29名正副院長(zhǎng),并確定了衡量學(xué)風(fēng)好壞的四條標(biāo)準(zhǔn): 是否把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣和追求。因此,我們從領(lǐng)導(dǎo)干部著手,于近日就全區(qū)衛(wèi)
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