【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo):1分析林沖的性格特點(diǎn),把握他被逼上梁山的心理過程。2理解古典小說的特點(diǎn),理清本文草蛇灰線的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3理解本文的社會(huì)意義,學(xué)會(huì)用歷史的眼光來看問題。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)林沖這一段,《林教頭風(fēng)雪山神廟》(板書)。小說小說在萌芽之初是相當(dāng)不受重視的,那些文人雅士都吟詩作詞,視小說者為末流。所及,亦使綴而不忘,如或一言可采,此亦芻蕘狂夫之議也。其中明末清初的金圣嘆就持最后那個(gè)說法,所以他才腰斬水滸。大多數(shù)人認(rèn)為還是施作的。元代出現(xiàn)了大批的水滸戲。通過對農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡。而林沖無端遭受迫害、終于被逼上梁山、參加。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子,都遭到抗拒。下毒計(jì),企圖置林沖于死地,于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。幫助,林沖一路上不僅免于被害,而且到滄州后還被派到天王堂當(dāng)看守。家注意這個(gè)“緊”它特別形象的刻畫出了當(dāng)時(shí)的雪勢。