六年級下冊數學圖形與幾何教案精選范文五篇-資料下載頁
2025-09-16 13:10本頁面
【正文】 課堂作業(yè)新設計A 類:2.(1)夠 (2)不能 (3)能B 類:(1)240人(2)租4輛45座客車和1輛60座客車最劃算。教材第77頁“鞏固與應用” 不夠≈50 5030=1500(字) 15001528 不能,小男孩兒估算的結果比精確結果小。六年級下冊數學《圖形與幾何》教案精選范文四設計說明本節(jié)課復習的是“圖形與幾何”領域的知識，注意引導學生構建知識網絡，加強學生動手操作能力的培養(yǎng)，把所學知識運用到實際生活中，使復習課的數學課堂鮮活而精彩。，構建知識網絡。復習整理重在引導學生回憶學過的知識，并梳理成知識網絡，構建良好的知識體系。由于長方體和正方體的知識點眾多，各概念之間的聯系十分緊密，學生容易混淆，因此嘗試讓學生回憶相關知識點，列出復習綱要，利用表格的形式分別對長方體和正方體的特征、表面積和體積的意義等知識進行整理，建構知識網絡，從而形成良好的認知結構。在練習的過程中，如果要將長方體和正方體所有的知識點一一進行練習，那么顯然題型過多，題量過大，不利于知識間的比較。因此，本節(jié)課在練習時利用“魚缸”這個素材，把一個個知識點系統(tǒng)地貫穿起來，讓學生圍繞“魚缸”這一情境提出相關的問題，并加以解決。這樣的設計不僅能加深學生對各知識點之間的聯系與貫通，還能培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。課前準備教師準備 PPT課件教學過程⊙直接引入，回顧知識：長方體和正方體及確定位置的復習。(1)展示整理要求：①想一想關于長方體、正方體及確定位置的相關知識點。②概括出各知識點，用自己喜歡的方式表示出來，盡量做到簡潔明了，便于記憶。(提示：可以用圖表法、樹形圖法或列舉法表示)(2)小組交流，要求：組長和組員相互介紹自己整理了哪些知識點。比較一下誰整理得簡潔明了，便于記憶。(3)展示學生的學習成果。(投影展示)長方體和正方體確定位置必備的要素：確定觀測點和方向，同時還要量出距離和角度。設計意圖：復習本節(jié)課的重要目的是知識的綜合化，因此，復習時要注意對知識進行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并構建知識網絡。⊙歸納整理，系統(tǒng)復習。長方體和正方體有什么相同點和不同點?它們之間有什么聯系呢?怎樣整理才能讓人很清楚地看出它們之間的異同與聯系呢?(1)學生小組合作整理表格。(2)展示交流，構建知識網絡。(1)關于表面積、體積和容積，你都知道些什么?你能用自己喜歡的方式把這些知識進行整理嗎?、體積、容積。(2)學生獨立整理。(3)展示交流，構建知識網絡。六年級下冊數學《圖形與幾何》教案精選范文
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