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課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案通用7篇-資料下載頁

2025-09-16 12:45本頁面
  

【正文】 佳 蔡 麗成 員:李 燕 王 芳 李 磊 韓晉萍 吳玉萍(二)方法措施以校本培訓(xùn)方式為主,幫助教師進(jìn)一步更新教育觀念。創(chuàng)新教育方法,促進(jìn)教師成長。以“以人為本”的教育理念,以課堂教學(xué)為主要陣地,強(qiáng)力推進(jìn)課改。以“校本教研”為切入點(diǎn),以促進(jìn)教師成長,學(xué)生發(fā)展為主要目標(biāo),全面實(shí)施課改方案。同時要根據(jù)教材特點(diǎn)和各年齡段的具體要求,分步驟分層次實(shí)施新課改。在強(qiáng)化教師備課,學(xué)生的的同時,力求在課堂上實(shí)現(xiàn)“三個溝通”,即全員參與,人際溝通。教學(xué)整合,溝通。師生調(diào)試,心靈溝通。課后要求教師做好反思:及反思學(xué)生的核心地位是否得到凸顯,學(xué)生的學(xué)習(xí)地位是否得到激發(fā),學(xué)生的思維是否得到激活。構(gòu)造科學(xué)的,有利于學(xué)生發(fā)展,有利于提高教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)要以“自主、合作、探究”為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)人人積極參與的“和諧課堂模式”,立足以校為本的教研活動,融教、學(xué)、研為一體,并通過一些理論學(xué)習(xí),制度激勵等鼓勵教師展示和提高個性化教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)要堅(jiān)持溫故知新,自學(xué)、研討、展示、檢測的步驟進(jìn)行。結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際,科學(xué)建立高效合作小組。(1)合作小組以4人為宜,可自擬組名。(2)合作小組中設(shè)組長和第一發(fā)言人。組長和第一發(fā)言人,要輪流擔(dān)任。(3)開展優(yōu)秀合作小組評選活動。班級每兩周開展一次優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評選活動,以引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)朝著正確的方向發(fā)展。堅(jiān)持聽評課,為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)方法、能力水平。我校組織“輪教互聽”聽評課活動。同時加強(qiáng)教學(xué)研討,查找不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找有本校特色的教學(xué)途徑。領(lǐng)導(dǎo)要深入一線聽評課,加強(qiáng)指導(dǎo),教師之間要相互交流,做好反思,共同提高。不僅如此,要在課改常規(guī)方面兩手抓,兩手都要硬。(三)、活動安排每周四下午課外活動時間進(jìn)行課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極開展聽課、評課活動,每位教師每學(xué)期至少聽25節(jié)課,并對所聽的課程以“2+2”的評價方式進(jìn)行公開、公正、客觀的評價,以求共同提高。每位教師要積極撰寫課改論文與。走出去,到兄弟單位去學(xué)習(xí)、聽課,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極培訓(xùn)骨干教師,樹立標(biāo)桿,典型引路。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力在我校形成“敢于想名師,努力成名師”的氛圍,使大家學(xué)有典范,行有目標(biāo),以確保課改工作的順利扎實(shí)的進(jìn)行。五、實(shí)施步驟課程改革實(shí)驗(yàn)分四個階段:準(zhǔn)備階段通過宣傳啟動、外出取經(jīng)、探討研究,科學(xué)制定學(xué)校新課堂模式教學(xué)改革實(shí)施方案及各教研組新課堂教學(xué)模式。探究實(shí)踐階段試點(diǎn)班級:三年級 五年級①實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改實(shí)施方案,進(jìn)行新課程教材實(shí)驗(yàn),有計(jì)劃、有針對性地組織新教材、新教學(xué)觀摩培訓(xùn)活動。②開展課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)專題研究,收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。③進(jìn)行階段性總結(jié),實(shí)形成初步的成果和經(jīng)驗(yàn)。全面推進(jìn)階段在實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍膸ьI(lǐng)下,積極在全校推廣成功經(jīng)驗(yàn),實(shí)施新模式,全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),有力推進(jìn)課改品質(zhì)深化,真正達(dá)到“以研促教,以教帶研”促進(jìn)高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量??偨Y(jié)評估階段總結(jié)反思:召開師生座談會,匯報(bào)學(xué)校課改的做法和效果,對于典型的經(jīng)驗(yàn)和做法予以總結(jié)和提升。對存在的問題,進(jìn)行深層次研究和探討,尋找解決問題的方法和策略。新課改的實(shí)施,帶給我們每位教師一個全新的命題,使我們有了更廣闊展示能力、展示水平的舞臺,我們將在全面實(shí)施新課改與體現(xiàn)學(xué)校特色方面唱好以學(xué)生發(fā)展為本的主旋律,不斷研究與積累,形成鮮明的辦學(xué)特色,力爭成為新新課改的排頭兵。課堂教學(xué)改革推進(jìn)方案篇7新一輪課程改革在觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理與評價等諸方面都有很大的轉(zhuǎn)變。為切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革工作,根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育課程改革要以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱,以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺,深入研究各科《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,在新課程理念指導(dǎo)下,扎實(shí)有效地開展新課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,深化教育教學(xué)改革,使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展,開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。二、主要目標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的,培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力,獲取新知識,并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。探索與課程實(shí)驗(yàn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,特別是要引導(dǎo)教師自覺實(shí)踐“學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改革,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成。探索新課程評價機(jī)制,發(fā)揮評價功能,促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展教師提高,推動新課程的發(fā)展。探索評價與考試制度的改革,逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師素質(zhì)和學(xué)校教育質(zhì)量的科學(xué)評價體系,嘗試學(xué)生、教師、家長、社會共同參與的多元化、多層次評價。注重學(xué)科整合,構(gòu)建書香校園,改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀,形成新型的新課程體系。以新課程改革為動力,促進(jìn)教科研人員樹立新的教育觀念,提高管理、研究、指導(dǎo)水平和教育教學(xué)能力,形成一批骨干教師隊(duì)伍。積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社會各種課程資源。開發(fā)富有學(xué)校特色的校本課程,建立適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展需求的,體現(xiàn)學(xué)校和社會教育資源優(yōu)勢的校本課程體系。三、工作措施(一)構(gòu)建科學(xué)的管理體制健全管理網(wǎng)絡(luò)。課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作,涉及到學(xué)校的各個方面,需要各部門的密切配合才能順利完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。為此,學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革實(shí)施小組。完善考核制度。考核工作能有效地促進(jìn)教師刻苦努力地工作,引導(dǎo)教師走正確的課改之路,在原有德育工作、教學(xué)工作、教育科研、信息技術(shù)、后勤工作等條件考核的基礎(chǔ)上,增加新課改條件考核,主要包括新課程理念學(xué)習(xí),課改實(shí)踐課,課改研究課,課改成果等方面,并制訂明確的考核細(xì)則,由課改實(shí)施小組負(fù)責(zé)考核,考核結(jié)果進(jìn)行反饋,繼續(xù)實(shí)施教師自評。
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