20xx高考語文一輪復習周末培優(yōu)第17周語言文字應用雜記類文言文閱讀含解析-資料下載頁
2024-11-27 01:16本頁面
【導讀】簡樸生活，為村民做了許多好事。達出了對來至世界各地的國家領導人的歡迎之情，讓臺下所有觀眾刮目相看．．．．。滔不絕．．．地從塔頂進入后，能在塔中間得到凈化。律文書，而且還能依據(jù)全國判例為法官們提建議。B．在45歲的時候，印度國寶級的男演員阿米爾?汗放緩了電影職業(yè)，去制作一檔關懷弱。勢者、討論社會矛盾的紀實性電視節(jié)目。C．“無固定位共享單車”利用現(xiàn)代區(qū)塊鏈信息技術，迅速贏得廣大市民青睞；一時間，出現(xiàn)了人人出行依靠共享單車、個個用后夸贊共享單車的局面。A項，語序不當，“人工智能”應調(diào)整到“不但”。要求不超過15字。一時間，精美的郫縣蜀繡頻繁在世界500強企業(yè)的高管面前出現(xiàn)，成為了不折不。中的自然力特征，所以在普遍使用公元紀年的現(xiàn)代社會，③。思和空格前后句的意思，然后找出其中的“提示語”，結合語境來答題。第一空，根據(jù)后文提示語“所以”及其內(nèi)容可以得出答案。
【正文】 所 過 者 化 已 不 可 追 紀 予 意 夫 后 之 所 欣 者 至 則 今 之 所 欣 者 又 忽 焉 忘 之 故 忽 起 奮 筆 乘 興 而 為 之 記 且 諗 同 游 者 發(fā) 一噱。 【答案】 所過者化 /已不可追紀 /予意夫后之所欣者至 /則今之所欣者又忽焉忘之 /故忽起奮筆/乘興而為之記 /且諗同游者發(fā)一噱。 【解析】 斷句前首先要把 文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和上下文的關系，作出相應調(diào)整，然后再注意常見的句末語氣詞 “ 者、也、矣、乎、歟 ” 和句首語氣詞 “ 故、夫、蓋、惟 ” ，同時還需注意陳述主語的變化和事件的切分。 【 參考譯文 】 從文山門進山，取道萬松林下，到了 “ 天圖畫 ” ，一條江水橫亙在前面。再走幾百步，到了一座山嶺盡頭就是松江亭。松江亭與有兩千尺的堤埂相連接，堤盡頭是障東橋。橋外幾十步是道體堂。從堂右繞著山嶺攀登上去，就是銀灣，這是臨江最高的地方。銀灣上面有亭叫 作 “ 白石青崖 ” ，叫 作 “ 六月雪 ” ；有橋叫 作 “ 兩峰之間 ” ，這就是終點。天圖畫在銀灣的西邊，兩峰之間居于銀灣的東面，東西相望兩三里遠。這就是文山臨江一線的大致情況。 戊辰年，我從朝廷罷官歸來，每天往來徘徊于其間。自從開辟文山至此時已經(jīng)兩年多了。五月十四日大水爆發(fā)，報信的人來了。我馬上呼喚僮仆駕馬備車，和兩位客人 快速奔馳去看大水。還沒到天圖畫，就聽到水聲像狂風勁吹，暴雷震響，轟鳴撞擊，震動激蕩，威力不可抗拒。站在岸邊不敢正眼觀看，更不敢向下看。江對岸的秧田菜地，已經(jīng)全部被洪水淹沒。到了松江亭，亭子的對面是江中小洲，小洲原來像山丘一樣隆起，到現(xiàn)在卻只見洲頂，其余部分都看不見了。幾十棵老松樹，淹在水中的枝干爭相簸蕩搖擺，一副傲岸有不伏洪水淫威之狀。走到障東橋，坐下來面向上看，大水從六月雪峰頂瀉下，就像從千萬丈高處往下傾倒，洶涌澎湃，波浪翻滾，一直送到我們眼前，真雄偉奇異啊 ！ 行至道體堂，堂前怪石林立，以往都浮出水面，現(xiàn)在 卻像是被有力氣的人一夜間全部背走了。飲了幾杯酒后，派人探測能不能上六月雪，下著圍棋等待回音。去的人回來說： “ 大水截斷了道路。 ” 我們就只得去到銀灣。山勢回旋曲折，水到這里便打著漩渦，轉(zhuǎn)折而去。當初在這里建亭占據(jù)山水回旋曲折的交會之處，卻不知可以放眼東西二三里，而大水奔流的情景狀態(tài)無不盡收眼底。因此，從今天看來，銀灣就成了觀覽大水的絕妙之處了。坐在亭上，大家互相逗趣開玩笑。各賦律詩一首，盡力描寫大水的形態(tài)，希望用盡力氣能寫出大水聲勢之萬一。 往日，我讀《蘭亭記》，見作者感觸于外物而生發(fā)懷想，一度歡樂，一度悲戚， 隨時變幻思想感情。我最愛他的說法。賓客道： “ 王羲之實在不是曠放達觀的人。無論富有、高貴，還是貧窮、卑賤，失意還是得志，擁有還是喪失，都有值得快樂的事，因為喜怒哀樂是從內(nèi)心中產(chǎn)生的，和環(huán)境沒有關系。欣喜于現(xiàn)在就會忘記從前，欣喜于將來就會忘記今天，從前高興不是因為富有，以后忘記也不是因為貧窮。所以君子無處不能獲得自己的歡樂。哪會因為過去歡樂，今天悲傷，就會在須臾時間內(nèi)改變內(nèi)心的信念呢 ？ ” 我聽后好像忽然帳然若失，領悟了其中的道理。自從我得到這座山，我的歡欣日新月異，記不清知道有多少了。人生只求適意而已。譬如我今天 所遭遇的，天地間萬物都不能和它相交換。以往所歡欣的事物，過后就沒有了，已不可追紀。我以為今后歡欣的事物出現(xiàn)，那么今天欣喜的事物又被忽略很快忘記。因而急忙起身奮筆疾書，乘興為今天的歡欣作記，并告知同游者，讓他們也聊發(fā)一笑。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1