20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-09-16 11:59本頁面
【正文】 強符號感。 在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)?！ ≡谡J識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感?！ ≡趯W(xué)習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。 在學(xué)習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力?！ 〗鉀Q問題： 從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題?！ ≡诹蟹匠探鉀Q實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值?！ ≡谟脭?shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。 能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。 情感與態(tài)度： 能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識?！ ≡谶\用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！ ∪?、： (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣?！ ?2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗?！ ?3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題?！ ?4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。 本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的?！ ∷?、學(xué)習方式： 預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問?！ ⊥ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法?！ 〗處熥鳛檎n堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和能力。點擊下頁還有更多20162017學(xué)年度小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃
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