【導(dǎo)讀】把一張長(zhǎng)50厘米,寬20厘米的長(zhǎng)方形紙片剪成若干個(gè)小正方形紙片,并且紙片沒(méi)有剩余,中男生人數(shù)相等,女生人數(shù)也相等,最多可編為多少組?剩余2dm,銅絲剩余3dm。分別能截成多少段這樣最長(zhǎng)的小段?12塊,吃去其中3塊.他們兩人誰(shuí)吃的多?
【總結(jié)】第一篇:《公因數(shù)和最大公因數(shù)》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材分析 本課是蘇教版教材五年級(jí)下冊(cè)《公倍數(shù)和公因數(shù)》中的內(nèi)容。在四年級(jí)(下冊(cè))教材里,學(xué)生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會(huì)找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100...
2025-10-11 21:13
【總結(jié)】第一篇:最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)游戲和動(dòng)手操作理解兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義,并能用集合圖表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和公因數(shù)。 2、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題...
2025-10-12 01:59
【總結(jié)】第一篇:《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷具體的操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù),在探究中體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想...
2025-10-11 20:37
【總結(jié)】第一篇:公因數(shù)和最大公因數(shù)教案 公因數(shù)和最大公因數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng),進(jìn)一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。 2.經(jīng)歷...
2025-10-11 22:19
【總結(jié)】周潤(rùn)澤有一個(gè)長(zhǎng)18厘米,寬12厘米的貯藏室,老師用邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿,使用的地磚都是整塊。12厘米18厘米討論:老師可以怎么選磚,又怎么鋪呢?12厘米18厘米方法1:選用邊長(zhǎng)為1厘米的正方形地磚來(lái)鋪地面。18÷1=18(塊)
2025-07-26 19:09
【總結(jié)】用哪種紙片能將下面的長(zhǎng)方形正好鋪滿?邊長(zhǎng)6cm邊長(zhǎng)8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長(zhǎng)方形正好鋪滿?邊長(zhǎng)6cm邊長(zhǎng)8cm36cm24cm24÷8=336÷8=4…4還有哪些邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)的正方形紙片也
2025-07-25 00:11
【總結(jié)】第一篇:找最大公因數(shù) 《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)郝莉莉 【教學(xué)目標(biāo)】: (一)知識(shí)目標(biāo) 1、探索找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法,會(huì)用列舉法找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2、經(jīng)歷找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的過(guò)...
2025-10-12 01:12
【總結(jié)】第一篇:找最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 洪水學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)備課組 教學(xué)內(nèi)容: 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)P51-53教材分析: 教材直接呈現(xiàn)了找公因數(shù)的一般方法:先用想乘法算...
2025-10-12 01:19
【總結(jié)】第一篇:公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思 公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思 楊洪舉今天這節(jié)課學(xué)習(xí)公因數(shù)與最大公因數(shù)的知識(shí),教材在安排上與前面公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的內(nèi)容十分相似。課前我首先做了若干邊長(zhǎng)分別為6厘米...
2025-10-11 23:05
【總結(jié)】 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》評(píng)課稿 我覺(jué)得本節(jié)課有三個(gè)亮點(diǎn): 1、谷老師的個(gè)人魅力和學(xué)生的表現(xiàn)值得我學(xué)習(xí)。谷老師思路清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、教態(tài)大方,學(xué)生讀題、發(fā)言聲音洪亮、充滿自信,可見(jiàn)平時(shí)谷老師對(duì)學(xué)...
2024-12-02 23:57
【總結(jié)】第一篇:最大公因數(shù)反思 《最大公因數(shù)》教學(xué)反思 “因數(shù)與倍數(shù)”的知識(shí),向來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材將以往“因數(shù)與倍數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容編排在“因數(shù)與倍數(shù)”“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”兩個(gè)單元中,將最大...
2025-10-12 01:40
【總結(jié)】第一篇:《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 找最大公因數(shù) [教學(xué)目標(biāo)] 1、經(jīng)歷找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的過(guò)程,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。探索找公因數(shù)的方法,會(huì)正確找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2、...
2025-10-11 20:58
【總結(jié)】第一篇:最大公因數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)與技能: (1)使學(xué)生經(jīng)歷找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的過(guò)程,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。 (2)探索找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法,會(huì)正確找出...
2025-10-12 01:09
【總結(jié)】第一篇:最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、反思 “最大公因數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì) ------半壁山學(xué)區(qū)車道峪小學(xué) 閆世印 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第60-61頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo):使學(xué)生理解兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公...
2025-10-12 00:52
【總結(jié)】第一篇:最大公因數(shù)教案 最大公因數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)公因數(shù)、最大公因數(shù)和學(xué)習(xí)用短除法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的過(guò)程。 2、知道公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義,能找出1~100中任意兩個(gè)自然數(shù)的最...
2025-10-12 01:36