軸對稱現(xiàn)象王大偉-資料下載頁
2024-11-26 23:46本頁面
【導(dǎo)讀】本課是七年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第五章《生活中的軸對稱》的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念?！遁S對稱現(xiàn)象》一課學(xué)習(xí)材料貼近學(xué)生生活實際，操作性強，適合學(xué)。生進行自主探索、自主發(fā)現(xiàn)。稱現(xiàn)象共同特征等活動進一步建立軸對稱的概念。2．能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸。在生活中的廣泛存在和運用價值。形的對稱是分不開的。今天，就讓我們一起走進軸對稱的世界，去感受它。幫助學(xué)生加深對概念的理解，抓住概念中的。等腰三角形，等邊三角形。是軸對稱圖形，為什么是軸對稱圖形，并找出其對稱軸，強化新知。自然界中，而且融入了人們的生活中。學(xué)生的動手能力，增加了他們學(xué)習(xí)的樂趣，使他們熱于學(xué)習(xí)熱于探索。師強調(diào)強調(diào)軸對稱是對于兩個。圖形；如果把它看成兩個圖形組成，就稱這兩個圖形成軸對稱。1．今天我們學(xué)到了什么知識，你能說說嗎？
【正文】 如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么稱這兩個圖形成軸對稱， 給出軸對稱的概念， 讓生閱讀體會。 師強調(diào) 強調(diào)軸對稱是對于兩個圖形而言的。 簡圖和 軸對稱圖形與圖形 成軸對稱區(qū)別與聯(lián)系表格，小組 合作 交流 。展示答案。 通過圖形對比，學(xué)生自覺探索兩種圖形的區(qū) 別，在原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上擴充知識經(jīng)驗，順應(yīng)知識的遷移過程 。 ,讓 學(xué) 生說說對圖形的 看法。 教師 明晰 : 對于同一個的圖形，有兩種說法：如果把它看成一個整體，那就稱這個圖形是軸對稱圖形；如果把它看成兩個圖形組成，就稱這兩個圖形成軸對稱。實際上它們本質(zhì)上是一樣的，只是觀察的角度不同，說法就不同。 四 ．課堂小結(jié) 1．今天我們學(xué)到了什么知識，你能說說嗎？ 2． 教師總結(jié) 五 ，隨堂練習(xí) 六 ．作業(yè)布置
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1