這條小魚在乎反思-資料下載頁(yè)
2024-11-26 23:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在潛心品讀《這條小魚在乎》的文本時(shí)，我的心靈就被深深地震撼了。男孩執(zhí)著地拯救小魚的行為感動(dòng)。小男孩的行為雖然不能挽救所有小魚的生命，但他。卻毫不退縮，不遺余力，這種對(duì)弱小生命的珍視閃爍著動(dòng)人的光輝。二是為“我”（代。表了社會(huì)一批人）見怪不怪，漠視生命的麻木行為而羞愧。怎樣引導(dǎo)學(xué)生去理解小男。孩的行為，理解“這條小魚在乎”的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生珍視生命的情感呢？學(xué)中嘗試著從以下兩個(gè)方面去引導(dǎo)，教學(xué)效果不錯(cuò)。1．角色體驗(yàn)，換位思考。一條小魚，此時(shí)此刻“自己”最想什么？我描述小魚的狀態(tài)，用情感牽引孩子們快速?！靶◆~們”急切地表達(dá)內(nèi)心的想法：“我不想死！”“我要回大海！”“誰(shuí)來(lái)救救我呀！”??人民伸出了援救之手。展開討論，將孩子們的情感進(jìn)行遷移，升華其情感。在這節(jié)課中，雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的朗讀指導(dǎo)，但總感覺(jué)不到位。課改道路上，大膽。嘗試，為培養(yǎng)擁有新頭腦、新思維的優(yōu)秀學(xué)生而努力。
【正文】 中，孩子們的情感得到了升華，讓孩子們領(lǐng)悟到“不放棄、不拋棄”是對(duì)生命的尊重，懂得要重視他人的生命，珍惜自己的生命 在這節(jié)課中，雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的朗讀指導(dǎo)，但總感覺(jué)不到位。朗讀指導(dǎo)一直是我語(yǔ)文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，如何讓學(xué)生愛(ài)讀，讀準(zhǔn)、讀順、讀出感覺(jué)，平時(shí)我也一直在摸索。在以后的教學(xué)中，要注意多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多總結(jié)。課改道路上，大膽嘗試，為培養(yǎng)擁有新頭腦、新思維的優(yōu)秀學(xué)生而努力。
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