這條小魚在乎反思-資料下載頁
2025-11-17 23:44本頁面
【導讀】在潛心品讀《這條小魚在乎》的文本時，我的心靈就被深深地震撼了。男孩執(zhí)著地拯救小魚的行為感動。小男孩的行為雖然不能挽救所有小魚的生命，但他。卻毫不退縮，不遺余力，這種對弱小生命的珍視閃爍著動人的光輝。二是為“我”（代。表了社會一批人）見怪不怪，漠視生命的麻木行為而羞愧。怎樣引導學生去理解小男。孩的行為，理解“這條小魚在乎”的內(nèi)涵，激發(fā)學生珍視生命的情感呢？學中嘗試著從以下兩個方面去引導，教學效果不錯。1．角色體驗，換位思考。一條小魚，此時此刻“自己”最想什么？我描述小魚的狀態(tài)，用情感牽引孩子們快速。“小魚們”急切地表達內(nèi)心的想法：“我不想死！”“我要回大海！”“誰來救救我呀！”??人民伸出了援救之手。展開討論，將孩子們的情感進行遷移，升華其情感。在這節(jié)課中，雖然對學生進行了大量的朗讀指導，但總感覺不到位。課改道路上，大膽。嘗試，為培養(yǎng)擁有新頭腦、新思維的優(yōu)秀學生而努力。
【正文】 中，孩子們的情感得到了升華，讓孩子們領悟到“不放棄、不拋棄”是對生命的尊重，懂得要重視他人的生命，珍惜自己的生命 在這節(jié)課中，雖然對學生進行了大量的朗讀指導，但總感覺不到位。朗讀指導一直是我語文教學中的一大難點，如何讓學生愛讀，讀準、讀順、讀出感覺，平時我也一直在摸索。在以后的教學中，要注意多學習，多實踐，多總結。課改道路上，大膽嘗試，為培養(yǎng)擁有新頭腦、新思維的優(yōu)秀學生而努力。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1