高二數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)函數(shù)教案-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】數(shù)的大小及解對(duì)數(shù)不等式，第三課時(shí)研究由對(duì)數(shù)形式的3函數(shù)的圖象及單調(diào)性。起著承上啟下的核心知識(shí)之一。從方法論角度分析，在本節(jié)教學(xué)中滲透了探索發(fā)現(xiàn)、數(shù)形結(jié)。合、類比歸納等數(shù)學(xué)思想。質(zhì)，把握指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)質(zhì)。透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想。提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力。地參與到活動(dòng)中來(lái)，體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程，采用設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)、啟發(fā)，由特殊到一般的方法，并聯(lián)合多媒體與實(shí)物投影儀和以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)和諧的互動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)。外我將學(xué)情分為認(rèn)知水平、能力水平、情感態(tài)度等三個(gè)方面進(jìn)行研究。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)。中，學(xué)生與教材及教師產(chǎn)生交互作用，形成數(shù)學(xué)知識(shí)與能力，發(fā)展了情感態(tài)度和思維品質(zhì)。小組討論并填表，實(shí)物投影展示成果。例，師生共同完成，并歸納求定義域的一般方法。隨堂練習(xí)：鞏固概念；課堂小結(jié)；課外作業(yè)：習(xí)題1、2；
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器通過(guò)列表描點(diǎn)的方法作出這兩組函數(shù)的圖象。 （ 2） 利用多媒體作出下列這兩組函數(shù)的圖象 ，并觀察各組函數(shù)的圖象 尋找它們的關(guān)系？ Y=2x與 Y=Log2x Y=(1/2)X與 Y=Log1/2x 結(jié)合圖象特征，小組討 論并填表 圖象特征 函數(shù)性質(zhì) 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生直觀感知，類比歸納的能力，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)：對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。 （四） 鞏固訓(xùn)練，理解概念 例（ 1），師生共同完成，并歸納求定義域的一 般方法。 隨堂練習(xí)：鞏固概念；課堂小結(jié)；課外作業(yè)：習(xí)題 2； 教 學(xué) 反 思 ： 堅(jiān) 持 以 學(xué) 生 為 主 體 ， 凡 是 學(xué) 生 能 夠 想 的 都 讓 學(xué) 生 去 想 ， 凡
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