【總結】 小學學困生輔導工作總結范文 本學期初,根據(jù)本班的實際情況,我初步擬定了一份學困生工作計劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為下個學期的學困生工作提供理論基礎,現(xiàn)特將本學期的學困生工作作如下...
2024-09-25 05:29
【總結】學困生輔導計劃學科數(shù)學班級五年級三班任課教師張榮華安站鎮(zhèn)中心小學學困生輔導計劃指導思想在一個班級當中,總相對存在著好、中、差各類學生,影響著大面積提高教學質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質(zhì)的需要,后進生的智力
2025-08-03 12:22
【總結】 第1頁共8頁 中小學學困生輔導計劃 中小學學困生輔導計劃 (一) 一、總體要求 : 以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教 學質(zhì)量為指導思想,進一步探索教育教學工作的針...
2024-09-21 16:17
【總結】第一篇:小學四年級數(shù)學學困生輔導計劃 2013—2014學年第一學期學困生輔導計劃 四(3)班數(shù)學教師龍進 新學期開始了,教學已經(jīng)步入正軌,對于學困生的輔導也該開始逐漸進行了。雖然學困生的輔導工...
2024-11-09 04:05
【總結】第一篇:小學四年級數(shù)學學困生輔導計劃 小學四年級數(shù)學學困生輔導計劃 新學期開始了,教學已經(jīng)步入正軌,對于學困生的輔導也該開始逐漸進行了。雖然學困生的輔導工作從一年級起就一直在進行,但是班級中依然存...
2024-10-24 22:30
【總結】第一篇:小學數(shù)學教師學困生輔導計劃 五三班學困生輔導計劃 中峰小學梁東 一個班集體,難免會有一些學習基礎較差的學生,因此,要提高學生的綜合素質(zhì),做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇...
2024-11-09 04:00
【總結】 小學學困生學習幫扶計劃 小學學困生學習幫扶計劃范文11、分析學困生成因,制定轉(zhuǎn)化計劃。具體分析班級學困生形成的成因,初步認為:學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來...
2024-09-25 18:20
【總結】 小學學困生輔導幫扶活動工作總結 本學期學校大力開展了學困生的幫扶活動,為此我針對我學科學習上兩名學困生的學習特點,確立了輔導目標,增加輔導的時間,尋找更好的解決計算障礙的方法,提高學習興趣。并制...
2024-09-25 05:28
【總結】第一篇:小學三年級下冊數(shù)學學困生輔導計劃 小學三年級下冊數(shù)學學困生輔導計劃 一、學生情況 新學期開始了,教學已經(jīng)步入正軌,對于學困生的輔導也該開始逐漸進行了。雖然學困生的輔導工作從一年級起就一直...
2024-10-24 22:35
【總結】第一篇:數(shù)學學困生輔導工作總結 數(shù)學學困生輔導工作總結 學困生是指那些學習相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學生群體。他們雖為數(shù)不多,但常常給班級帶來不可忽視的負面影響,是教師感到頭疼的事。...
2024-11-09 05:36
【總結】小學學困生輔導記錄??輔導教師?輔導時間月日輔導地點教室輔導學生?學生存在問題基礎不好,授受新知識慢,學習沒有信心,遇到點困難就放棄。幫教措施1、談話引導學生敞開心扉,主動和老師溝通。2、做適宜的練習鼓勵學生,培養(yǎng)信心幫教內(nèi)容1、???談話形式進行,了
2025-03-24 03:12
【總結】小學學困生輔導記錄??輔導教師?輔導時間2月19日輔導地點教室輔導學生?張亞輝、趙亞茹學生存在問題基礎不好,授受新知識慢,學習沒有信心,遇到點困難就放棄。幫教措施1、談話引導學生敞開心扉,主動和老師溝通。2、做適宜的練習鼓勵學生,培養(yǎng)信心幫教內(nèi)容1、??
【總結】第一篇:五年級數(shù)學學困生輔導計劃 五年級數(shù)學學困生輔導計劃 明集鎮(zhèn)第三小學 張叢叢 五年級數(shù)學學困生輔導計劃 從上學期數(shù)學期末測試的成績顯示,我班學困生的成績不是很理想,學習成績沒有得到...
2024-10-20 21:43
【總結】第一篇:五年級數(shù)學學困生輔導計劃 五年級數(shù)學學困生輔導計劃 從上學期數(shù)學期末測試的成績顯示,我班學困生的成績不是很理想,學習成績沒有得到進一步的提高,與其他同學相比,這部分學困生顯得學習態(tài)度不端正...
2024-10-08 20:57
【總結】 小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化分析思考 興趣不是天生的,它是在學習中逐漸培養(yǎng)起來的,尤其是學困生,他們普遍存在壓抑感,深感前途渺茫,具有厭學情緒。因此教師更應該多站在他們的立場考慮問題,多給他們展示自己的機...
2024-09-25 05:32