【導(dǎo)讀】本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：和。當(dāng)_______還是__________，_______早已__________。以及、，全詩采用“____—____—____”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對偉大祖國的。潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩中，可見我們的祖國_______________。動的_________，祖國大地燃起的___________。松樹的________，梅花的。______，______的胸懷，________的氣魄。從這節(jié)中可以感受到。、，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。用這些成語來贊美祖國：、、、。他們_____臺灣同胞，臺。、的偉大功業(yè)，歌頌了鄭成功的和。他還規(guī)定__________可以免除徭役。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。民族英雄鄭成功________、偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。原來是______________來為他送行。使肖邦原來的____________又復(fù)發(fā)了。到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。

　　

【正文】 的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。“流落在國外的麋鹿大部分 相繼 死去”在的“相繼”指“麋鹿一個跟著一個死去”。 悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。 銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。 漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。 顛沛游離：生活 困苦，流落他鄉(xiāng)。 1給家鄉(xiāng)孩子的一封信 《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》這是 （誰）寫的一封 書信 ，信中表達(dá)了 巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的真誠關(guān) 懷 和 親切 勉勵 ，抒發(fā)了 自己要讓生命開花結(jié)果的 美好情感，給人以人生啟迪： 生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受 。 巴金，原名李堯堂，又名李芾甘，他的代表作有《 》《 》《 》（激流三部曲），《 》《 》《 》（愛情三部曲）等。 書信的格式包括五個部分： 、 、 、 、 。 我 _____，我 _____，我終于明白生命的意義在于 _____而不在于 ______。 我愿意再活一次，重新 _____，重新 _____，讓我的生命 _________。人活著不是為了 ______，我們活著就是要給我們生活其中的社會 ___________。 1錢學(xué)森 錢學(xué)森 1934年畢業(yè)于 _________，隨后到 _____留學(xué)，師從 ____________ ___。他的愿望是：早日 ______________，用 _____________為祖國建設(shè)服務(wù)。 1955年 9 月 17 日，錢學(xué)森終于踏上了 _____________。他站在 甲板上深情地 ______著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己 __________的祖國，心潮澎湃。錢學(xué)森回國后，為我國 ________ 、 ________ 的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“ ____________________”。 按時間的先后順序，課文的第 1自然段應(yīng)放在第 自然段的后面，把它放在開頭是一種 的寫作方法，這樣寫的好處是： 可以引起讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果。 詹天佑 詹天佑是我國 _____的 _____工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時，遇到的 困難有：一是人為 的困難： _________________________________________二是環(huán)境困難： ___________________________________________________詹天佑在開鑿隧道時，因為居庸關(guān) ____________， ___________，他采用了 ___________； 而八達(dá)嶺隧道因為 _________________________，所以采用了 _______________。鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種 。 詹天佑不怕 _____，也不怕 _____。毅然 _________。馬上開始 __________。 哪里 __________，哪里 ___________，哪里 __________，哪里 __________，都要__________，進(jìn)行 _________。詹天佑經(jīng)常 _______工作人員說：“我們的工作首先 ___________，不能有 _____________，‘ _____’，‘ _______’，這種說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！? w W w .x K b 1 .c o M 課文圍繞 這一中心句從 “勘測線路” 、“開鑿隧道” 、 “設(shè)計‘人’字形線路” 三個方面突出詹天佑是 我國一位杰出的愛國工程師的 。 “??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要 爭奪 這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指爭相奪取。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。 “帝國主義者誰也不肯讓誰，事情 爭持 了好久得不到解決。”這句中的“爭持”指爭論得相持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部 ，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。 2鞋匠的兒子 當(dāng)林肯站在演講臺上的時候，有一個 ______的議員站起來 ______他，但 在聽了林肯真誠幽默的講話后，所有的嘲笑聲 ___________________??參議員們的態(tài)度變化的原因是： ______________________________________林肯堅決反對國家分裂，因為他再三強(qiáng)調(diào)：“ _________________”，“ _____________”林肯所說的“房子”實際上指的是 _______，“反對國家分裂”就是渴望_________________________________________。 課文第三自然段中有三個“永遠(yuǎn)”，其中第一個“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對父親的尊敬、愛戴和感激。 課文以參議員的態(tài)度為線索： 尷尬 — 羞辱 — 大笑 — 靜默 — 贊嘆 。寬容是一種力量，因為林肯的 謙遜、樸實、寬容、正義 贏得了大家的感動和掌聲，所以態(tài)度才有如此大的變化。 “一個裂開的房子是 ，我不希望 ” ，“我所希望的是它 ，它應(yīng)該成為一個 ” 。這句話的意思是： 。 2古詩兩首 《冬夜讀書示子聿》是 （朝代） 的作品，是 用冬夜讀書生發(fā)的 感想來教育兒子子聿的 。后兩句是 __________________， ______________。這兩句詩告訴我們 ___________________________________________?！队^書有感》 （朝代） 家 的作品，這首詩借 半畝方塘清澈明凈的形象來譬喻讀書體會的 。后兩句是 _________________？ _________________。這兩句直接點出了題目中“ _______”，它給你的啟示是 __________________________。 渠：相當(dāng)于“它”，詩中指方塘。 為：因為。 絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。 2學(xué)與問 “問”常常是打開知識殿堂的 ________，是通向成功之門的 __________。 在求知的過程中，我們要善于把 和 結(jié)合起來。我們從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比 _____________。到那時，知識的天空將任你 ______，宇宙的奧秘將任你 _____，你將真正成為學(xué)習(xí)的 ______。 《學(xué)與問》是一篇 說明事理 的文章，課文圍繞“ 勤學(xué)好問 ”這個中心論點，列舉了 和 的兩個具體事例，告訴我們 “問”的重要性，教育我們要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣 。 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自 寫的《 》。這兩句詩的意思是 。這首詩的后兩句是： 。 2大自然的文字 《大自然的文字》是一篇 科普小品文 。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個方面介紹了大自然的文字 —— 星星、云朵、石灰石、花崗石 ，告訴我們從中獲得的信息： 辨別方向 ， 觀察氣象 ， 了解地質(zhì)變化 。 2養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 學(xué)了課文，我們知道應(yīng)該這樣讀報： 。讀報還要 ，還要注意的是： 。 忠實的讀者因經(jīng)常讀報，不僅 ，而且 ， ，有的人因此而走上了成功之路。毫無疑問，報紙是千百萬人終身的 。