【正文】 不知道她曾經(jīng)看到過多么（美麗）的東西，她曾經(jīng)多么（幸福），跟著她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。你怎樣理解這句話？ 答：我的理解是：兩個 “ 曾經(jīng) ” 表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。第一個 “ 幸福 ” 指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個 “ 幸福 ” 指小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦就徹底幸福了。通過這些可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。 2.《凡卡》是 俄國作家 契柯夫 寫的，他的主要作品還有《苦悶》、《變色龍》。文中講述凡卡 的悲慘遭遇時，將作者的敘述、凡卡的信和凡卡在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。凡卡給爺爺寫信時，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：（ 1）爺爺守夜時。（ 2）爺爺帶凡卡砍圣誕樹。 凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子 很美好，這樣形成了鮮明的 對比，訴苦時以 “ 樂 ” 相襯，更讓我們感受到小凡卡 —— 這個年僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動。 凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢結(jié)尾，具有深層的含義：暗示出他美好愿望的破滅，給人們留下了深刻的思考，更激起人們對小凡卡悲慘命運(yùn)的深切同情和對黑暗社會現(xiàn)狀的憤恨。 3.《魯濱孫 漂流記》作者是 英 國作家 笛福 寫的，他的作品還有《一個騎士的回憶》，梗概中的內(nèi)容是按時間順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的 知足安命、勇敢堅毅、樂觀積極、靠智慧解決困難的特點(diǎn)。 “ 我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。 ” 讀讀這句話，說說你從中得到什么啟示。 答：我的啟示是：在任何環(huán)境下，都要保持冷靜，以樂觀的態(tài)度分析局勢，做出最保險、安全的方案，并且謹(jǐn)慎執(zhí)行。 4.《湯姆索亞歷險記》作者是美國作家馬克〃吐溫寫 的，他的作品還有《乞丐王子》、《百萬英鎊》、《跳蛙》，他語言的特點(diǎn)是幽默、諷刺，課文圍繞 “ 歷險 ” ，寫了湯姆的五次歷險，我知道了他是一個聰明、勇敢、正直、樂觀、充滿陽光的人。 第五組 科學(xué)精神 1.《跨越百年的美麗》采用了倒敘的寫法，以 美麗 __為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她 偉大的研究成果 _，更重要的是她的科學(xué)精神 —— 對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。 瑪麗居里穿著 一襲黑色長裙 _，白凈端莊的臉龐顯出 堅定又略帶淡泊的 _神情，那雙 微微內(nèi)陷 的大眼睛，讓你覺得 能看透一切 _，看透未來 _。 著名科學(xué)家愛因斯坦說過： “ 在所有的世界著名人物中 _，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。 ” 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。 “ 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光 ”指的是 _鐳射線的顏色 _；說它融入了 “ 美麗的生命 ” 是因為它是以居里夫人的健康為代價提煉成的 這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。居里夫人 “ 對人生意義的發(fā)現(xiàn) ” 是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)做出貢獻(xiàn)，為人類作 出貢獻(xiàn)。居里夫人對人生和價值的認(rèn)識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。 她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞 “ 放射線 ” ，變成物理學(xué)的一個新的計量單位 “ 居里 ” ，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。句中連用了四個 “ 變成 ” ，高度概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。 2.《千年夢圓在今朝》贊揚(yáng)了中國航天工作人員 _堅持不懈、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn) _的科學(xué)精神。 3.《真理誕生于一百個問號之后》的寫作方法是用具體事例說明道理，文章選 取了（ 1）洗澡水的漩渦；(2)紫羅蘭的變色； (3)睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動。這三個事例來說明真理誕生于一百個問號之后這個觀點(diǎn)。 最后把 “ ？ ” 拉直變成 “ ！ ” ，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的 “ ？ ”“ ！ ” 各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）答：這里的 “ ？ ” 指發(fā)現(xiàn)問題不斷追問； “ ！ ” 指通過探索解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。這樣表述的好處是：使抽象的道理更直觀形象，使人容易理解并印象深刻。 要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（見微知著是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）答： “ 見微知著 ” 的意思是見到一點(diǎn)苗頭就能知道它的發(fā)展趨向與問題的實質(zhì)。這句話和課文開頭是前后照應(yīng)，并且點(diǎn)明中心。 這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威，要具有懷疑，獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α? 。（最好是四字詞語）（ 1）居里夫人：堅定剛毅、淡泊名利、鍥而不舍、刨根問底。 （ 2）中國航天工作人員：勇于實踐、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、堅持不懈、超凡想象。 （ 3）皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生：見微知著、追根求源、鍥 而不舍、善于發(fā)問。 （ 4）懷特森老師：方法獨(dú)特、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、打破常規(guī)。 第五篇：人教語文三下按課文內(nèi)容填空完整版 三年級下冊按課文填空 班級 姓名 第一單元： 1．一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。 2．才下過幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)（）著千萬條才展開帶（）的（）的柳絲。（），（），各色鮮艷的花，都像（）似的（）來，形成了（）的春天。小燕子從南方趕來，為春光（）了許多（）。 3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。 4.（），（），（），二月春風(fēng)（）。這首詩是（）代的（）寫的《詠柳 》。這首詩前兩句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后兩句把對（）的贊美引向?qū)Γǎ┑馁澝馈? 5.《春日》是（）代的（）寫的。全詩為（），（）。（），（）。其中， “ 萬紫千紅 ” 形容（）的景象。 6.荷葉（）的，像一個個碧綠的（）。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有 的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全（）了，露出（）的小（）。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。第二單元： （）。頭上的羽毛像（），繡滿了（）的花紋。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長著一張（）的嘴。 8.（）它這樣機(jī)靈，還是（）翠鳥（）的眼睛。翠鳥（）葦稈，像（），（）小魚，（）水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有（）還在（），水波還在（）。 （），愛（）水面（）。 （），（），幾乎所有昆蟲都被（）了。燕子經(jīng)過（），已經(jīng)非常（），再加上找不到食物，（），瀕臨死亡。 （）后，居民們（）走出家門，冒著（），（）（）的大雪，（）著凍得（）的山路，（）尋找（）的燕子。 （），村前河水（），天空（），空氣（）。 13.（），（），山坡上的樹木不斷減少，（）的土地不斷（） ??樹木變成了（）房子，變成了（）的工具，變成了（）的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的（）（）在天空了。 1然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水（）的八月，大雨沒（），一連下 了五天五夜，到第六天（），雨才停了下來。什么都沒有了 —— （）。第三單元： 1《亡羊補(bǔ)牢》這個寓言故事告訴我們（）。我還能說出另外的寓言故事（）、（）、（）。 1 “ 驚弓之鳥 ” 的本義是指（）?，F(xiàn)在用來比喻（）。 1更羸并不取箭，他左手（），右手（），只聽得嘣的一聲響，那只大雁（）往上飛，拍了兩下（） ,忽然從半空里（）。 更羸說： “ 它飛得慢，叫的聲音很（）。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有（），還在（）；叫得（），因為它離開（），（），得不到幫助。它一聽到弦響，心里很（），就（）往高處飛。它一（），傷 口又（）了，就掉了下來。 ” 1父親經(jīng)常叮囑我： “ （） ” 老師（）地說： “ 我們（）。 ” 這位老師的話同我父親講的是那么（）。他們的（）使我（）。第四單元： 1爸爸等于給我說了一個謎。這個謎比 “ （） ” 還讓我感到可怕，比 “ （） ” 更讓我有一種說不出的（）。本課的中心句是（）。 國慶節(jié)到了。多么（）！多么（）！街道上（），樓房上（）。看來他肯定忘記了自己在（），他同全隊（），（），（）大眼睛望著檢閱臺。 2克萊諦不時用眼睛（）我，從他的眼里表示出來的不是（），而是（）。（）你錯了，別人打你，你（）不要還 手，只要（）就是了。（）你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他（），而不應(yīng)該（）！第五單元： 2為了給父母一份（）的驚喜，你們最好用一種不被父母（）的方式了解他們的生日，而（）的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再（）的禮物他們也會覺得（）的。 2過了一會兒，他又開始（），并再一次（）用手（）他的（）。接著，他那不時的（）變成（）的低聲（）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的（），想（）制止（）。 2很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都（），草木叢林也都（），許多人和動物都（）。小姑娘咽了一口（） ,把（）了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的（），接著從里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六單元： 2地球上的（）和（），都是太陽送來的。（）沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）、（）、（）、（），沒有（）、（）、（）、（），自然也不會有人。一句話，（）。 2這里的天空（）的，表面卻灑滿（）的陽光。月球上滿是（）、（）和（），沒有（），沒有（）。月球是一片（）。 2爸爸告訴我，（）（）一個遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都連在了一起。第七單元： 2一天中太陽做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海邊（），看他們（） ?? 2莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色（）。攤點(diǎn)里（）的木雕（），（）。說是坐凳，（）是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的（）。這些坐凳（），大象雕得（）。第八單元： “ 七夕今宵看碧霄 ” 中 “ 宵 ” 是指（）， “ 霄 ” 是指（）。七夕節(jié)民間常會做（）（用詩句表達(dá)）。 3《嫦娥》中描寫嫦娥奔月的詩句是（），（）。 3西門 豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：（）和（）造成的。 西門豹用了（）的方法巧妙地懲治了巫婆和官紳，讓老百姓明白（）。最后，西門豹發(fā)動老百姓開鑿了（），使莊稼得到了（），農(nóng)民有了（）。 3五彩石（）了，女媧在地上（）個圓坑，把五彩石（）在里面，用神火進(jìn)行（在一個大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。煉了五天五夜，五彩石（）很稠的液體。女媧把它（））到天邊，（）那個大窟窿，往上一（），只見金光）好了。