20xx廣東省廣州市高考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習精選試題6-資料下載頁
2024-11-26 23:12本頁面
【導(dǎo)讀】1．請把下面的材料概括成一句話新聞。二月份，浙江媒體曾以《“乞丐王子”爆紅網(wǎng)絡(luò)，憂郁眼神秒殺網(wǎng)友》、《“乞丐王子”，很想找個人來愛他》為題，報道了“犀利哥”爆紅網(wǎng)絡(luò)的事。包括寧波市救助站、熱心網(wǎng)友等許多單位和個人都開始行動，希望為“犀利哥”提供幫助。隨后，許多網(wǎng)友在論壇上發(fā)帖，反思如此大張旗鼓地救助“犀利哥”到底是對是錯。3月19日，法國戰(zhàn)機打響了空襲利比亞的第一炮。對于法國的單干行動，法國外長朱。佩強調(diào)說，如果北約領(lǐng)導(dǎo)此次軍事行動，勢必引起阿拉伯國家的反感。在利比亞發(fā)生動亂后不久，法國就宣布承認利反對派組織“利。比亞全國委員會”為“代表利比亞人民的唯一合法機構(gòu)”。法國如果不帶頭將這場戰(zhàn)爭進行。到底，其在利比亞的利益可能遭受重大損失。今年，作為八國集團和二十國集團輪值主席國，斷或因恐懼而擅自服用碘片。在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化妝，稱之為“臉譜”。
【正文】 有害無益 ”“ 食鹽總消費量基本穩(wěn)定在 700 萬噸 ， 而食鹽年產(chǎn)量超過 4000 萬噸 ” (供大于求 )“ 供應(yīng)的食鹽品種 80%以上為井礦鹽 ， 不會有任何污染 ” 。 將這些信息整合一下即可 ， 注意不能超過 18 個字 。 6． [答案 ] 示例 ： 京劇臉譜是京劇表演中以夸張變形等手法 (要點 “ 夸張變形等手法 ” )用不同顏色 、 圖案 、 紋樣 (要點 “ 不同顏色 、 圖案 、 紋樣 ” )在男性角色臉上勾畫 (要點 “ 男性角色 ” )的用來表明面容 、 性格等特征 (要點 “ 表明面容 、 性格等特征 ” )的特殊彩妝 (要點 “ 特殊彩妝 ” )。 [解析 ] 注意種差是 “ 京劇表演中以夸張變形等手法用不同顏色 、 圖案 、 紋樣在男性角色臉上勾畫的用來表明面容 、 性格等特征 ” ， 屬概念是 “ 特殊彩妝 ” 。 7． [答案 ] 國際語言文化競爭激烈 ， 要贏得中國軟實力就必須加強漢語國際化推廣 ， 這也是一項強國戰(zhàn)略 。 [解析 ] 此題考查了壓縮能力 ， 壓縮時要注意結(jié)論一定要鮮明 ， 直接表明觀點 。 可先找到語段討論的問題 ， 本語段談?wù)摰氖侵袊鴮h語推廣的重視和投入問題 ， 通過和英國 、 法國的比較 ， 不難發(fā)現(xiàn) ， 中國的重視程度是不夠的 ， 結(jié)合字數(shù)要求可適當融入背景 。 8． [答案 ] 全球化視野 追求卓越的意識 寬松環(huán)境 平和心態(tài) [解析 ] 鎖定信息源 ， 是多位大學(xué)校長接受記者的采訪內(nèi)容 ， 標志性的信息是分號的前后內(nèi)容 。 梳理層次 ， 總結(jié)概括 。 9． [答案 ] (1)中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的書目存在較大差異 。 (2)示例一 ： 作為知識和文化的傳播者 ， 老師有責任引導(dǎo)學(xué)生走進經(jīng)典 ， 讓學(xué)生通過閱讀經(jīng)典 ， 陶冶情操 ， 磨礪意志 ， 傳承文化 ； 但老師在推薦書目的時候 ， 也要注意學(xué)生的閱讀興趣和實際要求 。 示例二 ： 中學(xué)生有權(quán)選擇自己的閱讀書目 ， 根據(jù)自己的興趣愛好多讀些書 ； 但只憑興趣愛好閱讀 ， 不利于全面發(fā)展 ， 所以在閱讀自己喜歡的書籍之外 ， 還要擴大閱讀面 ， 加強對經(jīng)典的閱讀 。 (如從其他角度作答 ， 言之成理亦可 。 ) [解析 ] 本題既考查壓縮語段的能力 ， 又考查了擴展語段的能力 。 其中擴展語段是在壓縮語段的基礎(chǔ)上進行的 ， “ 看法 ” 不是隨意的 ， 它的根本在于上述材料所隱含的中心 ： 老師有責任引導(dǎo)學(xué)生走進經(jīng)典 ， 也要注意學(xué)生的閱讀興趣 ； 中學(xué)生有權(quán)選擇自己的閱讀書目 ， 但是也不能只憑興趣愛好閱讀 ， 應(yīng)加強對經(jīng)典的閱讀 。 中心是辯證的 ， 不能有偏頗 。 10． [答案 ] 環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進發(fā)展的現(xiàn)象 。 [解析 ] (1)環(huán)境優(yōu)勢可寫成 ： 綜合環(huán)境好 /環(huán)境好 /綜合環(huán)境優(yōu)勢 /軟環(huán)境硬環(huán)境好 。 (2)生產(chǎn)要素集聚可寫成 ： 生產(chǎn)要素集中 /吸引生產(chǎn)要素集中 /促進生產(chǎn)要素集中 /集聚生產(chǎn)要素 /生產(chǎn)要素聚集快 。 (3)促進發(fā)展可寫成 ： 加快發(fā)展 /發(fā)展加快 /發(fā)展迅速 /提高發(fā)展速度 。 壓縮題是最?？嫉恼Z言表達題 ， 該題的關(guān)鍵一是學(xué)會刪除 (四項信息需刪除 ： 重復(fù)信息 、 例舉信息 、非主干信息 、 修飾語 )， 二是用足字數(shù)資源 ， 寧多不漏 。 11． [答案 ] ① 期盼出現(xiàn)更多的 “ 陳光標 ” ； ② 社會 (媒體 )對慈善家能有更多的寬容 ； ③進一步完善我國的捐贈機制 。 [解析 ] 此題考查對信息的概括 。 四名網(wǎng)友在詰問媒體時表達了自己對慈善事業(yè)的期盼 。網(wǎng)友一 、 二 、 三側(cè)重表達了對陳光標慈善的肯定 ， 對媒體的責問和其他慈善家的期盼 。 網(wǎng)友四則從制度規(guī)范的角度提出了自己的看法 。 12. [答案 ] “ 海囤族 ” 是指應(yīng)對日益高漲的物價 ， 以便宜為標準大量囤積生活必需品的群體 。 [解析 ] 此題考查概括要點 。 可從 “ 海囤族 ” 出現(xiàn)的背景 、 判斷的標準以及他們具體的做法等幾個角度來概括 。 13. [答案 ] 士 先秦 演進 [解析 ] 分析這則簡介可以知道 ， 這句話分兩層意思 ， 第一層是文章的主要內(nèi)容 ， 第二層是文章的意義 。 主要信息應(yīng)在第一層 ， 要從第一層篩選 。 “ 士 ” 是陳述主體 ， “ 先秦 ” 是時間 ， “ 演進 ” 是主要特征 。
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