【導讀】閱讀下面的材料，完成小題。劉宗周《<論語>學案》中說：?‘學’字是孔門第一義。?的理解是理解本章乃至整個孔子儒學思想的基礎。至少在東漢之前，對?個理解不無道理。但皇侃進一步解釋：?言用先王之道，導人情性，使自覺悟。?來對人的性情進行引導；這一過程不是?，而是學習外在的知識，服從外。身切近處入手，?，來獲取對人生、對世界的基本認識。的相對容易的途徑。是宋明理學著述中常見的觀點，不過將。的全部意義，則顯。因此，有許多學者對以讀圣賢書為學的做法提出了批評，激烈的如李贄、顏元自不?？芍^是一種較為中．肯的見解。利的目的驅(qū)動之下的皓．首窮經(jīng)之?作為完善自身人格、不斷實現(xiàn)人生超。的目的，并以外在最終結(jié)果的獲得為幸福，那么作為。境；從過程上說，每一點一滴的進步都是結(jié)果。范圍失當、因果顛倒等問題。一就人身中為時者，即注意教育的階段性。能夠引起人體內(nèi)在情感變化。上午大腦功能活躍，要安排邏輯性

　　

【正文】 不知畏懼的人 ” ，其次分析寫這內(nèi)容的用意， “ 穿越河山，帶兵入城，闖進劇院，來到?jīng)]有畏懼的人中間，立馬橫槍，劈空斷喝，一槍挑落他們頭頂?shù)淖辖鸸?” 刻畫生動、形象、細致，能使讀者感受到花云的果敢英武、威風凜凜、怒氣沖沖，增強了文章的可讀性。從主旨意圖上分析這樣寫的效果是：使作者對缺乏敬畏、胡亂改編者的憤怒之情表達得更加酣暢淋漓。 24. 試題 分析：此題考查鑒賞作品形象的作用。 A 項 ， “寫史湘云有金麒麟、薛寶釵有金鎖，是為了說明她們有顯赫的家世，從而反襯出林黛玉出身的貧寒 ” 錯誤 ， “寫史湘云有金麒麟、薛寶釵有金鎖 ” ，是為了表明兩者的共同點是 “ 金 ” ， 還是整個故事情節(jié)發(fā)展的重要線索，時時牽動著宿命式的 “ 金玉良緣 ” 一說 。 點睛 ： 對文學作品中重要物象的作用分析，首先要分析這個物象本身的特點，然后分析這個物象與文章中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、情感表達、環(huán)境背景等之間的聯(lián)系，再次分析這個物象與表達主旨之間的關系，最后考慮這個物象的使用對讀者閱讀帶來什么情感體驗或?qū)徝?體驗。 25. 微寫作 從下面三個題目中任選一題，按要求作答。 180字左右。 （ 1）有人說： “ 一切都是最好的安排。 ” 小說中情節(jié)的安排有時也是如此。你認為下列情 節(jié)是 “ 最好的安排 ” 嗎？請從中任選一個，談談你的看法。要求：結(jié)合原著內(nèi)容，自圓其 說，條理清楚。 ① 華大媽與夏四奶奶在墳場相遇（《藥》） ② 迎接林黛玉進賈府時王熙鳳遲到（《紅樓夢》） ③ 精疲力盡的桑提亞哥回到岸上，睡著后又夢見獅子（《老人與?！罚? （ 2）在特定情境下，人們會特別想向已經(jīng)去世的親人傾訴內(nèi)心深處的情感或想法。陰陽 兩隔后，翠翠對媽媽、江姐對丈夫、孫少平對田曉霞會傾訴什么呢？請從上述人物中任選一位，寫一段向逝去的親人傾訴的話。要求：體現(xiàn)人物所處的情境，符合作品內(nèi)容，有感染力。 （ 3）有人說，如今 “ 人人面前都有麥克風，人人都是新聞發(fā)言人 ” 。請從下面《論語》 選文中選擇一句，根據(jù)對所選句子的理解談談你對 “ 自媒體時代人人都有話語權 ” 這一現(xiàn)象的看法。要求：正確理解所選句子的意思，自圓其說，條理清楚。 ① 巧言令色，鮮矣仁。 ② 唯仁者能好人，能惡人。 ③ 君子欲訥于言而敏于行。 ④ 子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。 ⑤ 眾惡之， 必察焉；眾好之，必察焉。 ⑥ 道聽而涂說，德之棄也。 【答案】 合乎題意即可。 點睛：對于微作文寫作，考生一定要審清題目要求，注意微寫作的特點：規(guī)模小，時間短，針對性強，操作簡單。微寫作或一個詞，或一句話，或三言兩語，可以發(fā)議論，說心情，記思想，談感受，注意字數(shù)要求。 26. 作文 今年是我國改革開放四十周年。改革開放，讓很多東西或誕生，或成長，或改善，或豐富 ??它將很多東西引進來，又讓很多東西走出去 ?? 這一偉大國策，賦予一個古老民族無窮的活力和無盡的挑戰(zhàn)。 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于 700字。將題目抄在答題卡上。 （ 1）我們每個人都是改革開放的親歷者、受益者或訴求者。 “ 吃過麥當勞，看過好萊塢，玩過迪斯尼 —— 我比我爸小時候強！ ” “ 越來越多的同學上名校了，還能在網(wǎng)上選不同學校的課來聽，雖然辛苦，也不乏快樂。 ” “ 與其坐等國家分配，不如學著自主創(chuàng)業(yè)，趁著年輕，我想試試 ??” “ 下崗時我哭過，可生活還得繼續(xù)。也許我今天只是個打工仔，明天就可能成為持股人 ??” “ 過去是商店賣什么咱就得買什么，什么時候咱想買什么商店就能賣什么啊 ?” “ 坐公車、逛公園、進博物館都不花錢了；有點兒小毛病，社區(qū) 醫(yī)院就解決了?？彀耸畾q了，明天還能盼點兒什么 ?” ?? 這些話，說出了普通百姓的故事，道出了普通百姓的心聲。請以 “ 改革開放中一個普通人的故事 ” 為 副標題 ． ． ． ，主標題自擬，寫一篇記敘文。要求：可寫實，可想象，有敘述，有描寫。 （ 2）作為改革開放中成長起來的一代人，讀了下面六句話，你對這場關系到國運、人生的變革有著怎樣的感觸與思考？ ① 窮則變，變則通，通則久。（《 周易 》） ② 不患寡而患不均 ，不患貧而患不安。（《論語》） ③ 倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《 管子 》） ④ 中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血。（魯迅） ⑤ 解放思想，開動腦筋，實事求是。（鄧小平） ⑥ 廣大人民群眾堅持愛國奉獻，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時讓我感到幸福都是奮斗出來的。（習近平） 請以 “ 寫在改革開放四十年 ” 為 副標題 ． ． ． ，主標題自擬；并 以上述兩到三句為基礎 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 確定立意，并合理引用，使之形成有機關聯(lián)，寫一篇議論文。要求：自選角度，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。 【答案】 改革開放書寫國家和民族發(fā)展的壯麗史詩 —— 寫在改革開放四十年 今年是我國改革開放 40周年，巨大成就為世人矚目。在博鰲亞洲論壇 2018年年會上，國家主席習近平向世界發(fā)出宣言： 40年眾志成城， 40年砥礪奮進， 40年春風化雨，中國人民用雙手書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗史詩。改革開放這場中國的第二次革命，不僅深刻改變了中國，也深刻影響了世界。這一成功實踐昭示世人，通向現(xiàn)代化的道路不止一條，只要找準正確方向、馳而不息，條條大路通羅馬。 40年來，中國人民始終艱苦奮斗、頑強拼搏，極大解放和發(fā)展了中國社會生產(chǎn)力，推動中國發(fā)生了翻天覆地的變化。 40年來，中國人民始終上下求索、銳意進取， 開辟了中國特色社會主義道路。 40年來，中國人民始終與時俱進、一往無前，充分顯示了中國力量。 40年來，中國人民始終敞開胸襟、擁抱世界，積極作出了中國貢獻。 今天，中國已是世界第二大經(jīng)濟體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲備國，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過 30%，成為世界經(jīng)濟增長的主要穩(wěn)定器和動力源，促進了人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。改革開放這一中國和世界共同發(fā)展進步的偉大歷程，不僅順應了中國人民要發(fā)展、要創(chuàng)新、要美好生活的歷史要求，而且契合了世界各國人民要發(fā)展、要合作、要和平生活的時代潮流。中國 改革開放必然成功，也一定能夠成功！ 【解析】 試題分析：第（ 1）題是半命題作文，首先閱讀材料 “ 今年是我國改革開放四十周年。改革開放，讓很多東西或誕生，或成長，或改善，或豐富 ?? 它將很多東西引進來，又讓很多東西走出去 ?? 這一偉大國策，賦予一個古老民族無窮的活力和無盡的挑戰(zhàn) ” 確定寫作話題 “ 我國改革開放四十周年 ” ，內(nèi)容是 “ 很多東西或誕生，或成長，或改善，或豐富 ?? 它將很多東西引進來，又讓很多東西走出去 ” ，感情傾向是 “ 這一偉大國策，賦予一個古老民族無窮的活力和無盡的挑戰(zhàn) ” ，要求角度是站在普通老百姓的位置寫改革開放四十 年帶來的生活變化，從而表達對祖國昌盛富強、改革開放國策的謳歌，文體是記敘文，可以根據(jù)材料里普通百姓說話內(nèi)容提示選擇故事，也可以根據(jù)自己家庭在改革開放中的變化來選材，可以從衣食住行等各個方面考慮，切入點可以小巧一些，可寫實，可想象，有敘述，有描寫，注意字里行間要洋溢著喜悅和贊美之情，從而表達對改革開放的謳歌。 第（ 2）題是半命題作文，要求文體是寫一篇議論文。首先先審讀作文中的所給材料的提示，該則作文材料的主體部分由六個名言警句組成，從古至今依次排列，具有言淺理明的特點，每句話都有其獨特的思想和意義，寫作要求 “ 請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章 ” ，引導考生要結(jié)合自身的認識與思考，在理解上述名言警句的基礎上，將其按照一定的方向進行自由組合，從而體現(xiàn)其中蘊含的道理及給人的啟示。首先，逐一解讀名言的內(nèi)涵外延。所謂內(nèi)涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理。解讀是為作文立意做準備，因此不能停留于內(nèi)涵的準確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎。各句解說如下： ① 窮則變，變則通，通則久。意思是：事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物 才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時，必須改變現(xiàn)狀，進行變革和革命。 ② 不患寡而患不均，不患貧而患不安。意思是：意思是不擔心分的少，而是擔心分配的不均勻，不擔心人民生活貧窮，而擔心生活不安定。 ③ 倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。意思是：意思是百姓的糧倉充足，豐衣足食，才能顧及到禮儀，重視榮譽和恥辱。表明物質(zhì)條件好了老百姓才能追求更高的精神文明。 ④ 中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血。意思是：強調(diào)在中國改革是非常艱難的，改革需要付出很大的代價。 ⑤ 解放思想，開動腦筋，實事求是。這是鄧小平 老人家提出改革開放的指導思想。 ⑥ 廣大人民群眾堅持愛國奉獻，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時讓我感到幸福都是奮斗出來的。這是習近平主席強調(diào)改革開放離不開千千萬萬普通人的參與與奮斗，每個公民在改革開放中呈現(xiàn)出愛國奉獻、為追求幸福而奮斗的精神是改革勝利的力量支持。在理解好六句意思的前提上，進行具體立意時，可以集中論述兩三個名句之間內(nèi)涵的相同之處，如以 ①⑤ 為基礎可以立意：寫改革是在困窘中的一種突破，思想僵化，墨守成規(guī)，不能實事求是的，改革之路走不下去，強調(diào)改革是中國的必行之路。如以 ③⑥ 為基礎可以立意：改 革需要每一個中國人的參與與奮斗，改革能夠改變生活水平，從而提升精神生活，達到真的的幸福。如以 ②④⑤ 為基礎可以立意為：改革之路困難重重，要想改革成功，首先要在思想上解放思想，提出腐朽陳舊的觀念，打破桎梏。所有的立意要符合 “ 寫在改革開放四十年 ” 這一副標題的范圍，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。 點睛：半命題作文，有了提示語既可能開拓思路，但也可圈囿思維。針對半命題作文的自身特點，它比命題作文的審題要求還高，因為，命題作文的題目是現(xiàn)成的，而半命題作文要求考生根據(jù)對題目中已知的部分的分析來填充未知部分，如果審題不準確 ，就會影響題目的質(zhì)量，首先，要深入分析題目中已給的部分，理解其含義。特別應注意題目中的修飾、限定性的詞語，為補全題目做好準備。有的文題指明了立意的方向，有的文題限定了選材的范圍，在分析好命題中的已給出部分的內(nèi)容后，如果限定了體裁，要注意寫作時不要改變文體，如果規(guī)定了選材的范圍，寫作時就不能信馬由韁，越過雷池。