山東省淄博20xx屆高三下學(xué)期階段性檢測4月語文試題-資料下載頁
2024-11-26 22:26本頁面
【導(dǎo)讀】（一）閱讀下面的文字，完成1--3題。力和向心力起到了重要作用。在大力培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，改善社會風(fēng)氣，提升。律，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。毋庸諱言，在中華民族發(fā)展過程中，諸民族之間有過矛盾與沖突。但它們能在認(rèn)同中華。禮制的前提下逐漸緩和矛盾，化解沖突，形成共存共榮的良好關(guān)系。例如，在我國歷史上，顯然，發(fā)揮中華禮制的凝聚功能，是凝聚國人、增強(qiáng)自信的重要途。特牲》稱，“禮之所尊，尊其義也”?？鬃臃Q頌?zāi)切┠軌蛐奚砹⒌?、行禮律己、道德高尚的前代圣賢，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不學(xué)禮，無以立”。堅(jiān)持知禮行禮、知行合一，追求高尚的道德境界，體現(xiàn)了中華先民的主流價(jià)值觀。這是中華禮制提出的愿景，是中華先民們向往和著。中華禮制所倡導(dǎo)的仁愛精神、忠恕之道、和諧社會等學(xué)說，能為今日構(gòu)建和。諧世界貢獻(xiàn)中華民族的智慧。適時(shí)變革是中華禮制演進(jìn)的重要原則，這使它成為與中華民族同生。一要求人們遵禮守法，違禮即違法。
【正文】 和社會治理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義 ” 夸大其詞，原文說 “ 對我們今天推進(jìn)國家和社會治理有一定啟示意義 ” 。 （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3小題， 14分） （《天堂電影院》中艾弗多所說的話意在鼓勵(lì)多多外出闖蕩，作者引述的目的是引出自己和其他年輕人離家遠(yuǎn)行的情形，為后文抒發(fā)在異鄉(xiāng)的情感做了鋪墊。） 5.①感受家的溫暖，給內(nèi)心以慰藉；②豐富童年生活，增添生活樂趣；③消遣解悶，對外面的世界充滿遐想、期待；④認(rèn)識多彩世界，改變提升自我；⑤寄托對家和故鄉(xiāng)的深情。（每點(diǎn)1 分。） 6.①以“窗”為貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰，不枝不蔓，緊湊集中；②以時(shí)間為序安排行文，展示作者的成長歷程和情感發(fā)展歷程，真實(shí)自然，令人信服；③選擇與“窗”有關(guān)的、普通常見、富于生活氣息的材料，表達(dá)人們普遍、樸素的情感，小中見大，平中見奇。（每點(diǎn) 2 分） （三 ）實(shí)用類文本閱讀（本題共 3小題， 12分） 7． C（項(xiàng)應(yīng)是提供援助給西歐國家，材料四中有 “ 東歐社會主義國家被排除在外。 ” ） 8． CD（ A 項(xiàng)擴(kuò)大范圍， “ 使亞歐各國聯(lián)系更加緊密 ” 錯(cuò)誤，由材料一 “ 使亞歐非各國聯(lián)系更加緊密 ” 可知； B項(xiàng)，沒有重要與不重要之分； E項(xiàng)， “ 均應(yīng)歸功于 錯(cuò)誤，原文是 “ 發(fā)揮了重要的作用 ” 。選對一項(xiàng) 2分，兩項(xiàng) 5分） 9． ① 在參與方關(guān)系方面： “ 一帶一路 ” 是開放平等， “ 馬歇爾計(jì)劃 則是排外且不平等；（ 2分） ② 在最終目的方面： “ 一帶一路 ” 是沿線各國實(shí)現(xiàn)合作共贏、共同繁榮 ， “ 馬歇爾計(jì)劃 ”則是美國鞏固自身全球霸主地位。（ 2分） 二、古代詩文閱讀（ 35分） 10． B 11． D（“友悌”“悌”均為兄弟友愛，不是朋友友愛。） 12． D（根據(jù)原文第四段，武帝生前無意傳位于子良，只是外界有傳言。） 13．（ 1）蕭子良少年就有清雅（清高）的志向，禮遇賢才，喜愛文士，全 心全意對待賓客，天下有才學(xué)的人都聚集到了他這里。（“清向”“禮”“傾意”“焉”各 1分，大意 1分） （ 2）過了幾個(gè)月，武帝病情突然加重，內(nèi)外都很恐慌，百官都已經(jīng)穿上了喪服，人們議論懷疑要立蕭子良為帝。（“居幾月”“暴漸”“皇懼”“物議”各 1分，大意 1分） 【參考譯文】竟陵文宣王蕭子良字云英，是齊武帝的第二個(gè)兒子。自幼聰敏。武帝在贛縣任職的時(shí)候，與裴后關(guān)系不和睦，派人用船送裴后回京城，已經(jīng)上路了，蕭子良當(dāng)時(shí)年紀(jì)幼小，在廳堂前很不高興。武帝對他說：“你怎么不讀書？”蕭子良說：“我娘在哪里？為什么還要讀書！”武帝感到很奇異，便召裴后回到了縣里。 蕭子良重道義、好古雅，本郡人朱百年有極高的德行，先死了，蕭子良便賜給他的妻子米一百斛，免去一個(gè)人的賦稅，供給她柴草?？らw下有虞翻的舊床，蕭子良罷 任回家，便把床帶回來了。后來蕭子良在西邸建了一座古齋，收集了許多古人的器具衣服布置在里邊。 武帝即位，封他為竟陵郡王、南徐州刺史，加任都督。永明二年 (484)，擔(dān)任護(hù)軍將軍，兼司徒。四年，晉升為車騎將軍。蕭子良少年就 有清雅的志向，禮遇賢才，喜愛文士，而全心全意對待賓客，天 下有才學(xué)的人都聚集到了他這里。他喜歡做一些美好的事情，夏天客人到了，他就為他們擺出瓜果和飲料，讓他們撰寫文化教育的論著。士子的文章以及朝貴的作品，蕭子良也讓人撰錄。 武帝生了病，詔令蕭子良帶著侍衛(wèi)到延壽殿侍奉服藥。蕭子良他日夜守在殿內(nèi)， 太孫每隔一天進(jìn)去參見一次。過了幾個(gè)月，武帝病情突然加重，內(nèi)外都很恐慌，百官都已經(jīng)穿上了喪服，人們議論懷疑要立蕭子良。武帝不一會又蘇醒過來，問太孫在哪里，于是召東宮的衛(wèi)士都隨著進(jìn)宮，遺詔讓蕭子良輔政，蕭鸞知尚書事。蕭子良一向仁厚，對政治事務(wù)不感興趣，便推薦蕭鸞，詔書說：“事情不論大小，都要跟蕭鸞商量?！边@正是蕭子良的愿望。太孫從小就養(yǎng)在蕭子良的妃子袁氏那里，袁氏對他很慈愛，此前他曾經(jīng)很害怕不能被立為繼承人，從此深深地忌恨蕭子良。 [來源 :Z167。 xx167。 ] 蕭子良又和文惠太子共同喜歡佛教，非常友愛，他勸人做 善事，從不厭倦，由此最終招致了很大的名聲。蕭子良被晉升職位為太傅，增加儀仗為三十人，本官依舊，解除侍中職務(wù)。隆昌元年 (494)，加給他特殊的禮制，可以帶劍穿履上殿，入朝不用趨步，贊拜不用報(bào)名，升任都督南徐州。這年他病情很重，對身邊的人說：“門外應(yīng)該有異常情況?！迸扇巳タ?，見淮河中的游 魚無數(shù)，都浮出水面涌向著城門。不久去世，年齡三十五歲。 C（ A．“形成對比”錯(cuò)，應(yīng)理解為為 抒寫 別情作鋪墊 C．熱愛雄壯的邊塞生活，及寫詩贊美的豪情。） 15.①上片回憶往事是虛，杯酒相傾是實(shí)（ 1 分），虛實(shí)結(jié)合，包含 了對往昔歡樂團(tuán)聚的懷念，對時(shí)光 飛逝 的感慨，對友人的依依惜別之情（ 2分）。②下片虛寫，運(yùn)用想象手法（ 1分），想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表達(dá)了勉勵(lì)友人 在邊塞施展 文武才干， 為國立功的情意。 （ 2分） 16. （ 1） 別時(shí)茫茫江浸月 唯見江心秋月白 繞船月明江水寒（ 2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 三、語言文字運(yùn)用（ 20分） 17． B【解析】本題考查正確使用成語的能力。洛陽紙貴：借指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。使用對象不當(dāng)。 ②在即將結(jié)束某項(xiàng)事情之時(shí)，應(yīng)該像才開始一樣富有朝氣地干下去。正確。 珠聯(lián)璧合：比喻美好的人或事物湊在一起。天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束；也形容說話不著邊際。連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。感情色彩不當(dāng)。蹉跎歲月：指虛度光陰。不合句意。 18． C【解析】 A 項(xiàng)，缺賓語，文末加“的格局”。 B項(xiàng)，偷換主語，應(yīng) 在 “幫助 ”前加上 “他們 ”。D 搭配不當(dāng)。可把“擴(kuò)大”改為“加強(qiáng)”。 (3 分。①“女士們、先生們”改為“同學(xué)們”；②“蒞臨”改為“來到”；③“榮幸之至”改為“非常高興”；⑥“拜謁”改為“參觀”。 ) 20.① 海冰既有由海水 直接形成 的咸水冰 ②也是海上 航船 的大敵 ③ 海冰不只在遙遠(yuǎn)的北極出沒 21． ① 小強(qiáng)沒來上班可能有多種原因， 一天不上班 不能說明 他就 自暴自棄 、 心理有問題。 ②聽說你 現(xiàn)在還沒有吃早飯， 你是不是 看破紅塵、悲觀厭世了？
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