【導(dǎo)讀】號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。答題卡上將該項涂黑。本文是一篇廣告布告類閱讀。文章介紹了當你搬到悉尼的時候，選擇在哪兒居。住也許是你要做的最大的決定之一。但是，此文對你會有一定的幫助。根據(jù)文章On-campusresidences中的These. ，生活在QMB的學(xué)生是可以進入體育館的。，超過90%的學(xué)生選擇外宿。

　　

【正文】 to the coastal city Tianjin to half an hour. As for the bikes, they themselves are not new. It is the operating model of bikesharing __65___ (base) on satellite navigation (導(dǎo)航 ) system, mobile payment as well as big data __66___ has surprised the world. Shared bicycles are bringing cycling back ___67___ people?s lives and they are making public transport more __68___ (attract). It is increasingly clear that China is no longer ___69___ (copy) western ideas and is leading in many new ways. A growing number of foreign ___70___ (pany) hope to promote the development in their home country by highlighting the need for technological achievements like that of China. 【答案】 61. to change 62. have improved 63. simply 64. the 65. based 66. that 67. to 68. attractive 69. copying 70. panies 【解析】 中國在古代曾經(jīng)以四大發(fā)明而自豪，本文講述今天中國正在以 “新的四大發(fā)明 ”領(lǐng)先世界。新的四大發(fā)明是：高速鐵路、電子支付、共享自行車和網(wǎng)上購物。 61. 考查不定式。句意：中國，在古代以四大發(fā)明而自豪，今天它再次以它 “新的四大發(fā)明 ”展示了改變世界的能力。 ability to do “做 …… 的能力 ”，故填 to change。 62. 考查動詞的時態(tài)。根據(jù)時間狀語 Recently 可推斷，此處描述過去發(fā)生一直延續(xù)到現(xiàn)在的動作，用現(xiàn)在完成時，故填 have improved。 63. 考查副詞。 simply 作狀語用副詞形式， simple 是形容詞。故填 simply。 64. 考查冠詞。句意：高速列車縮短了從北京到沿海城市天津的旅程，僅為半小時。此處特指 “從北京到天津的旅程 ”，故填 the。 65. 考查過去分詞。句意：它是基于衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、移動支付和大數(shù)據(jù)的 一種共享單車的一種操作模式。 “___ (base) on satellite navigation (導(dǎo)航 ) system, mobile payment as well as big data”作定語，與被修飾 model 是被動關(guān)系，用過去分詞表示被動關(guān)系。故填 based。 66. 考查定語從句。 “__66___ has surprised the world”是定語從句，先行詞是 big data，從句中作主語，指物，用關(guān)系代詞 that。故填 that。 67. 考查介詞。句意：共享單車正在把自行車待會人們的 生活。 bring back to…“ 讓 …… 重新回來 ”是固定搭配。故填 to。 68. 考查形容詞。 make后接復(fù)合賓語，空格處是賓語補足語，解釋說明賓語 public transport，用形容詞作賓語補足語。 attract 的形容詞是 attractive。 69. 考查動詞。句意：日益清楚，中國不再復(fù)制西方模式，正在用一種新的方式領(lǐng)先。由下文的 and 可推斷，謂語動詞 copy 與下文的謂語動詞 is leading 時態(tài)一致，空格前的 is 也說明用現(xiàn)在進行時。故填 copying。 70. 考查名詞。 pany“公司 ”是可數(shù)名詞，由 a growing number of“越來越多的 ”修飾用服飾。故填 panies。 第四部分 寫作 （共兩節(jié) 滿分 35） 第一節(jié) 短文改錯（ 10 分） （ 20212017 學(xué)年 寧夏銀川一中高一上學(xué)期期末考試 ） 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。 文中共有 10 處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（ ? ），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（ ）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意： ； 10 處，多 者 （從第 11 處起）不計分。 I don?t remember exact how old I was when I began to ride a bike. I only remembered how I practiced riding a bike in early years. When I first successfully rode a bike, that remains a vivid memory, my brother helped me with holding the back seat of the bike while I was riding. “Wow, I did it!”, cried I, as soon as he noticed I was riding without his hands hold it! I learnt quickly, and soon, even though my feet were not touching the ground, but I was able to cycle around six kilometer a day to school! It?s so lovely to remember which happened at that time. 【答案】 I don?t remember exact how old I was when I began to ride a bike. I only remembered how I practiced exactly remember riding a bike in? early years. When I first successfully rode a bike, that remains a vivid memory, my my/the which brother helped me with holding the back seat of the bike while I was riding. “Wow, I did it!”, cried I, by as soon as he noticed I was riding without his hands hold it! I learnt quickly, and soon, even though I holding my feet were not touching the ground, but I was able to cycle around six kilometer a day to school! It?s kilometers so lovely to remember which happened at that time. what 【解析】 考查副詞。修飾動詞 remember，用副詞，所以 exact 改成 exactly。 考查時態(tài)。表示主語現(xiàn)在的狀態(tài)，用一般現(xiàn)在時，所以 remembered 改成 remember。 考查代詞。我只記得在我早年，我是如何練習(xí)騎自行車的。表示 “我的 ”，所以 early 前加my。 考查非限制性定語從句。 which remains a vivid memory 作定語，修飾整個句子，所以 which remains a vivid memory 是一個非限制性定語從句，關(guān)系詞在從句中作主語，所以用 which, that不能引導(dǎo)非限 制性定語從句，所以 that 改成 which。 考查介詞。我騎自行車時，我哥哥通過握著車后座來幫助我。表示 “通過 ”，所以 with 改成 by。 考查代詞。我注意到了我騎自行車的時候，他沒有握著后座。表示 “我注意到 ”，所以 he改成 I。 考查 v+ ing。介詞之后，用 v +ing。所以 hold 改成 holding。 考查連詞。即使我的腳碰不到地面，我也能每天騎六千米到學(xué)校。 even though 與 but 不能連用，所以去掉 but。 考查名詞單復(fù)數(shù)。被 six 修飾，所以用名詞復(fù)數(shù)， kilometer 改成 kilometers。 考查賓語從句。 what happened at that remember 的賓語，所以 what happened at that ，引導(dǎo)詞在從句中作主語， which 表示 “哪一個 ”，而 what 表示 “什么 ”，所以 which 改成 what。 第二節(jié) 書面表達（滿分 25 分） 假定你是學(xué)生會主席李華，你需要設(shè)計一張關(guān)于英語社團納新的海報。你想請外籍教師 Mr. Smith 來幫忙策劃。請根據(jù)以下提示，用英語給 Mr. Smith 寫一封求助信。內(nèi)容包括 : 1. 求助事由 。 2. 希望指導(dǎo) 。 3. 感謝幫助。 注意 :1. 詞數(shù) 100 左右 。 2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。 Dear Mr. Smith, ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 【答案】 Dear Mr. Smith, I?m writing to ask you for advice, hoping that you will do me a favor. As you know, every year we hold an activity, appealing to new members to join a variety of student societies. I?m keen to anize an English club and throw English parties if possible. What I should do is to put up attractive posters. I?ve been told that no one else can design a better poster than you. Would you please do me a favor to help create the poster? If you agree, I w ill e to your house at your convenience. I?d appreciate it if you?d like to offer me a helping hand. Looking forward to your reply. Yours, Li Hua