江蘇省泰興市20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題新人教版-資料下載頁(yè)
2024-11-26 22:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．根據(jù)拼音寫漢字。在我們泰興，老龍河是婦rú皆知的，她用那甘甜的乳汁bǔ育著千千萬(wàn)萬(wàn)的生靈?；\罩在霧云中的老龍河像是披上了一層迷人的輕紗，給人一種獨(dú)特的ménglóng感。A．我校“香柚樹(shù)”合唱團(tuán)榮獲泰州市2017年中小學(xué)生合唱比賽一等獎(jiǎng)第一名。C．目前，七年級(jí)學(xué)生能熟背詩(shī)詞五十首以上，八、九年級(jí)學(xué)生能熟背百首以上。D．學(xué)校專門使用的詩(shī)詞教材《明月出天山》已經(jīng)付印成冊(cè)。A．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。B．由于楊向明老師舍命勇救落水兒童，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美教師”。D．1月31日晚，泰興市民如愿以償?shù)啬繐袅恕俺?jí)藍(lán)血月全食”全程。A．但是有一點(diǎn)不會(huì)改變，泰興人這種鍥而不舍．．．．的精神不會(huì)改變。B．美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間20號(hào)早上，佛羅里達(dá)州再次出現(xiàn)了駭人聽(tīng)聞．．．．的校園槍擊案。5．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。主人的尊嚴(yán)這一重大主題，至今仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。參加了此次活動(dòng)。
【正文】 漣而不妖 (5) 苔痕上階綠，草色入簾青 6． (1)C(2分 ) 出門送贗罐 A 換罐去交易 B C 5 (2)①老舍 (舒慶春 ) (1分 ) ②前：老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等； 后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等。 (2分 ) 原因：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。 (1分 ) (3)愛(ài)國(guó)的古詩(shī)句，不能是古文或者名言。 (4)李大爺，這句話的意 思是贍養(yǎng)孝敬 自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人，您老聽(tīng)明白了嗎？ (稱呼、解釋、語(yǔ)氣委婉各 1分，共 3分 ) 7． A(2分 ) 8．“杳”是遠(yuǎn)而不見(jiàn)蹤影的 意思。詩(shī)中是 指對(duì)友人的思念 (離夢(mèng) )如長(zhǎng)長(zhǎng)的關(guān)塞一般遙遠(yuǎn)、深長(zhǎng)，寫出了思念之深 (或者：“杳”是遠(yuǎn)而不見(jiàn)蹤影的意思。詩(shī)中是指離別后遙遠(yuǎn)得連“夢(mèng)魂”也難以飛越，寫出了思念之苦 )。 (答出“杳”的含義的，給 1分； 結(jié)合詩(shī)歌具體分析的，給 2分，共 3分 ) 9． (1)①?gòu)氖? ②每天、天天 ③放置 ④難道 (4分 ) (2)B (2 分 ) 10．蓋 /食 粥 安 /已 久 (2分 ) 11． (1)我父親聽(tīng)說(shuō)你過(guò)得清淡貧苦，把這些食物送給你，你為什么不吃呢？ (2分 ) (2)這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我 (住屋的人 )的品德好就不感到簡(jiǎn)陋了。 (2分 ) 12．示例：贊同 ，范仲淹不吃別人饋贈(zèng)的好飯好菜，是因?yàn)橛蓛€入奢易，由奢入儉難，同時(shí)也是為了維護(hù)自己的獨(dú)立人格。 不贊同，留守的饋贈(zèng)是真心，不是嗟來(lái)之食，不應(yīng)該辜負(fù)他們的一份好意。 (2分 ) 參考譯文：范仲淹家里貧窮，他 在南都學(xué)舍讀 書時(shí)，每天煮二升米，做一鍋?zhàn)又啵?jīng)過(guò)一晚的凝固后，用刀切成四塊，早上、晚上各拿兩塊，和一點(diǎn)腌菜吃。留守有個(gè)兒子和他一起學(xué)習(xí)，要回鄉(xiāng)陪父親，臨走前送給范仲淹一些美味菜肴。范仲淹放在一邊，不久后食物全腐爛了。留守的兒子說(shuō)：“大人聽(tīng)說(shuō)你過(guò)得清淡貧苦，把這些食物送給你，你為什么不吃呢？”范仲淹說(shuō)：“不是我不 感謝你們的好心，只因?yàn)槲页灾嘈睦锇捕ㄒ丫昧?，如今要我享用如此豐盛的飯菜，以后的日子里我怎么會(huì)平靜安心得再吃下這碗粥呢！” 13．贗罐被打碎、民工送賠款、內(nèi)心起“窯變” (主動(dòng)退賠款 )(每點(diǎn) 1分，超過(guò)字?jǐn)?shù)不得分 ) (3分 ) 14．“買家只許看，選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對(duì)方細(xì)看?！被颍骸八幌朐偌m纏下去，轉(zhuǎn)身就走。” 或：“撞碎魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。” (2分 ) 15． (1)動(dòng)作描寫 (1分 )，“抖 抖索 索”“捏”揭示了民工對(duì)這筆錢的不舍與珍惜（或者表現(xiàn)其拮據(jù)的生活狀況） (1分 )，同時(shí)也表現(xiàn)了民工司機(jī)敢于擔(dān) 當(dāng)、誠(chéng)信樸實(shí)、善良的高貴品質(zhì) (1分 )。 (2)以“他”的口吻，要表達(dá)內(nèi)心的震撼、愧疚之情，語(yǔ)言表達(dá)流暢即可得分。 (2 分 ) 16．寫法相同點(diǎn)：都運(yùn)用比喻，以物喻人；都升華主題 (深化主題 )。 (答到一點(diǎn)即可， 1分 ) 寫法不同點(diǎn)：《窯變》運(yùn)用側(cè)面描寫，用“他”在民工司機(jī)的影響下心靈得到凈化的過(guò) 6 程， 含蓄地表達(dá)了主題；《驛路梨花》運(yùn)用引用 (或象征 )的手法，用梨花象征助人 為樂(lè)的雷鋒精神和邊疆民族淳樸的民風(fēng)。 (2分 ) 思想感情：《窯變》贊美民工司機(jī)敢于相當(dāng)、講誠(chéng)信的美德，呼喚勇于擔(dān)當(dāng)、有誠(chéng)信的社會(huì) 正能量；《驛路梨花 》飽含了作者對(duì)助人為樂(lè)的雷鋒精神、對(duì)邊疆少數(shù)民族的淳樸 民風(fēng)、對(duì)發(fā)揚(yáng)光大雷鋒精神的一代新人的贊美、熱愛(ài)、崇敬之情。 (2分 )
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