湖北省孝感市20xx年中考語文真題試題含解析-資料下載頁
2024-11-26 21:50本頁面
【導(dǎo)讀】A．隱匿．懲．戒剽．悍轉(zhuǎn)彎抹．角。我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會(huì)犮現(xiàn)的心平息下來了，有種的。感覺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因?yàn)槠渲兄磥砟愀诖哪莻€(gè)自己。A．甲骨文通過了聯(lián)合國教科文組織委員會(huì)評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》。B．為了提高準(zhǔn)確度，北京第四次全市范圍古樹名木資源調(diào)查首次實(shí)現(xiàn)了GPS定位全覆蓋。C．中國企業(yè)要走出國門，就必須了解當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，適應(yīng)和熟知當(dāng)?shù)胤膳c文化。D．在“足球進(jìn)校園”活動(dòng)如火如荼的形勢(shì)下，孝感市中小學(xué)建立了校園足球隊(duì)162個(gè)?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎？”人”一詞蘊(yùn)含的情誼出現(xiàn)在“，”的詩句里。走近名著，與大師的心靈對(duì)話，與高貴的精神同行。魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，突出了他勇敢頑強(qiáng)，②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。
【正文】 50分） 600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。 （ 1）同學(xué)給我的絲絲情誼，我不曾忘記；師長給我的縷縷關(guān)愛，我不曾忘記；書本給我的點(diǎn)點(diǎn)啟迪，我不 8 曾忘記；生活給我的滴滴印記，我不曾忘記??現(xiàn)在，讓我將它們一一拾起。 請(qǐng)以“拾起的 點(diǎn)滴”為題作文。（提示：寫作之前先把題目補(bǔ)充完整 ） （ 2）以下是一則新聞報(bào)道，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后，自選角度自擬題目作文。 1974年，國家登山隊(duì)選中 25歲的夏伯渝。次年，他和隊(duì)友在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)，遭遇暴風(fēng)雪，下撤途中雙腳嚴(yán)重凍傷，不得不截肢。為了實(shí)現(xiàn)登頂珠峰的夢(mèng)想，他裝上假肢繼續(xù)訓(xùn)練。這期間他又患上了癌癥，經(jīng)歷多次手術(shù)，仍不放棄夢(mèng)想?？祻?fù)后，他加大了訓(xùn)練量。 2018年 5月 14日， 69歲的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的頂端。他說：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接納了我?！? 9 參考答案 3. A 4 C 5.(1)衡陽雁去無留意（ 2）錦江春色來天地（ 3）水皆縹碧，千丈見底（ 4）示例：故人具雞黍，邀我至田家；浮云游子意，落日故人情；勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人；故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 （尼摩、尼摩等）遭遇鯊魚 B冬妮婭 C示例一：為了黨的事業(yè)，放棄個(gè)人幸福；示例二：信仰堅(jiān)定，敢于犧牲；示例三：在個(gè)人幸福與革命事業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，信仰堅(jiān)定。 7.（ 1）示例：影響子孫品行（凸顯言傳身教，共享天倫之樂，踐行和諧理念）（ 2）示例：我家的家風(fēng)是“誠信經(jīng)營，童叟無欺”，家里在社區(qū)經(jīng)營超市多年，一直按照工 商和物價(jià)部門規(guī)定，貨真價(jià)實(shí)，誠信待人。（開放題，圍繞主旨，內(nèi)容具體，語言通順即可，有明確家風(fēng) 1分，踐行情況具體 2分） “日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化。 12.（ 1）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢挥X得吃的穿的不如人。（ 2）年長后容易忘記，也許可以用這個(gè)來彌補(bǔ)吧。 ：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學(xué)，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少時(shí)記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補(bǔ)。 是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。 ； B美妙（豐盈、癡迷）； C感動(dòng)（感恩、溫暖） 17.（ 1）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求（對(duì)讀書的癡迷熱愛）。（ 2）示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對(duì)“我”的影響（改變）之大。 ：選第二段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時(shí)愉悅的心情。 示例二：選第十段，作用：照應(yīng)前文（標(biāo)題），交代了看書清雅的環(huán)境，烘 托了樂于助人者的人物形象。 “我”身邊的男生或女生 示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。 示例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡(jiǎn)樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”。 20.（ 1）出行可以實(shí)現(xiàn)無人駕駛；（ 2）提升智慧生活家居體驗(yàn)。 ：贊成。無人駕駛司機(jī)變乘客，解放了雙手；無人駕駛車轉(zhuǎn)向、加速、剎車都不在話下；可以讓特殊人群享受出行的便利；讓不會(huì)駕駛的人也能輕松出行。 10 示例二：不贊成。無人車駕駛，有些技術(shù)沒有完全過關(guān)（紅綠燈信息、天氣信息、路面情況處理等有待進(jìn)一步測(cè)試）；基礎(chǔ)設(shè)施不完善；車子出現(xiàn)故障后的應(yīng)急反應(yīng)不夠靈敏。 ，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無 窮智慧；借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的理想；借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。 。這個(gè)論據(jù)可以論證第三段的觀點(diǎn)：借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想（透過經(jīng)典作品，感受主人公們“經(jīng)歷風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)）
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