貴州省安順市20xx年中考語文真題試題含答案-資料下載頁
2024-11-26 21:31本頁面
【導讀】1．本卷為語文試題單，共31個題，滿分150分，共8頁。2．考試采用閉卷形式，用筆在特制答題卡上答題，不能在本題單上作答。答題的對應位置，用規(guī)定的筆書寫。A．簇．新凜．冽（lǐn）牟．取天綸．之樂。B．闊綽．禁固．褻瀆．頂禮膜．拜。A．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和．．．．表示贊成。D．晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生．．．．。A．屠呦呦科研團隊研究出了用青蒿素治療瘧疾的方法，使全球數(shù)億人受益。B．針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個學校的領導進行了深刻反思。系到他們的身體健康。但不幸的是，回家途中劉明在西山路。段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打電話求助，然后電話。（一）閱讀《蒹葭》，完成911題。蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭采采，白露未已。地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。
【正文】 律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。 8 （二）閱讀《送東陽馬生序》，完成 1216 題。（ 18分） 12．（ 4分） ⑴熱水 ⑵通“披”，穿 ⑶破 ⑷毫無，一點也不 13．（ 4分） ⑴等到他 高興了，我才又向他請教。 ⑵因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。 14．（ 3分） 用同舍生的衣著豪華的生活與自己的節(jié)衣縮食的艱苦生活作對比，從而表現(xiàn)作者專心致志，以苦為樂的學習態(tài)度。 15．（ 3分）刻苦好學；博覽群書；虛心請教 16．（ 4 分）示例：①學習要勤奮刻苦，②對老師要有禮貌，要虛心求教，③要想學有所成，必須克服困難，做到有恒心，有毅力。 （三）閱讀下面短文，完成 1721 題。（ 17分） 17．（ 3分） 用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽 、汲取花蜜；搭建“避難所”保護蝴蝶。（意思對即可） 18．（ 3分） 動作描寫和心理描寫；作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機智、善良、純真。（意思相近即可） 19．（ 3分） 議論；作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會現(xiàn)狀，升華了文章的主題。 20．（共 4分） “大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會（ 1分）； “沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為（ 1分）。（意思相近即可） 事例（ 2分）：公交車上沒有人給老人 、孕婦讓座；老人摔倒在地無人攙扶?? 21．（ 4分） 示例：關愛弱小的生命，愛護生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過程中，多一點關愛，少一點淡漠，多一點善良，少一點算計。（意思相近即可） （四）閱讀下面短文，完成 2226 題。（ 18分） 22．（ 3分） B 23．（ 3分） 豁達大度，以國家利益為重的崇高品德。 24．（ 4分）（學生能寫出其中任意兩種論證方法給 2分，能簡單分析其中一種論證方法的作用給 2分） ⑴舉例論證，以沈從文不能寫小說后大度忍讓轉而潛心研 究服飾史為例，證明“讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助”的觀點。 ⑵對比論證，假設“不退讓，事業(yè)可能會就此終結；讓人，事業(yè)就會煥發(fā)新的生機”正反對比，證明本段論點。 ⑶比喻論證，用“人生之樹在即將枯萎時煥發(fā)生機”比喻事業(yè)在遭遇挫折后又有了新的發(fā)展，說理具體形象。 ⑷道理論證，分析人在事業(yè)上很難一帆風順，懂得讓人可以在困難中有所發(fā)展的道理，證明本段論點。 ⑸事實論證，用沈從文事業(yè)發(fā)展受挫后懂得退讓而發(fā)展新的事業(yè)的事實材料證明本段論點。 25．（ 4分）（答出任意兩點得滿分） ⑴從沈從文的故事寫起，避免了議論文的枯燥，開頭有吸引力，激發(fā)讀者閱讀興趣。 ⑵很自然地引出了本文的中心論點“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。” ⑶沈從文的事例同時也是本文論點的有力論據(jù)，論證了中心論點。 ⑷開頭從沈從文的故事寫起，與第四段再舉沈從文的事例相互呼應，構成文章重要的事 9 實論據(jù)，有力的證明了本文觀點。 26．（ 4分） 本文首先從沈從文的故事寫起，自然引出文章中心論點“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑”；接著從“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識” 、“讓人，可以使人與人之問的關系更加和諧”、“讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助”三個方面分別論證本文中心論點；然后說明怎樣真正做到讓人；最后總結全文，號召大家學會讓人。 三、綜合性學習能力考查（ 10分） 27．（ 3分）（任選其一） 材料一：漢字既能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的； 材料二：寫好漢字的關鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。 28．（ 3分）稱呼，理由，勸說目的。 （理由必須緊扣材料） 例：小嵐，你好！漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美， 這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學生，佇立在時代的洪流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。 29．（ 2分）主要結合漢字結構具有豐富意思或獨特的書寫審美來擬寫宣傳語。 30．（ 2分）答案示例：從，兩個“人”構成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。吠，由“口”和“犬”構成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”構成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下 面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物。
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