貴州省遵義20xx年中考語文真題含解析-資料下載頁
2025-11-06 04:03本頁面
【導讀】1．字詞積累——讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。茫茫人海中，每個人都渴望擁有一份真zhì（）的友誼。的，需要彼此熱chén（）、真誠和坦誠，還需要放下自私之心，bá（）掉誤會之刺，bō。（）動信任之弦。友誼不易得，且行且珍惜！識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2．句子積累——默寫句子。①《<論語>六則》：，不亦君子乎？③《白雪歌送武判官歸京》：，胡天八月即飛雪。⑤《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》：，坐斷東南戰(zhàn)未休。⑧《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是：，。斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。①妻子從網上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊。⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的?！?0．請概述本文行文思路，并簡析其效果。
【正文】 ，不亦厚乎！ 21． 19．（ 4分）①聽說 ②到；去 ③說 ④老朋友 20．（ 4分）①我了解你，你卻不了解我，這是為什么呢 ?②（ 我要）讓后代披稱作清官的子 孫，用這個來饋贈給他們，不也是很優(yōu)厚的嗎？ 21．（ 2 分）拒絕下屬夜懷金十斤相送，拒絕“故舊長者”提出的“為開產業(yè)”表現(xiàn)出楊震清正、廉潔、自律的可貴品質。 【解析】 19． 試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“之”是多義詞，用法很多，要根據(jù)語境仔細辨析。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解 B。理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解 B。 20． 【考點定位】理解或 翻譯文中的句子。能力層級為理解 B。 21． 試題分析：閱讀文段，讀懂內容，根據(jù)人物的活動來概括主要事件。分析古文中人物形象，要從文中人物的言行描寫分析概括其身份、性格、思想品質的特點。本文寫了楊震兩次“拒絕”，從中可分析出其清正、廉潔、自律的可貴品質。 【考點定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價 D。 （五）雜詩（ 4分） 王維 君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。 來日綺窗前，寒梅著花未？ 22．本詩語言有何特點？（ 2分） 23．“應知故鄉(xiāng)事”中的“應知”一詞用得好，為什么？（ 2分） 【答案】 22． （ 2分）本詩語言質樸、平淡，卻又的味無窮。 23．（ 2分）“應知”一詞近乎口語，略帶主觀臆測，生動地衷現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風物人情的殷切鄉(xiāng)思。 【解析】 22． 【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價 D。 23． 試題分析： 首先理解“君自故鄉(xiāng)來”一句，指作者遇到從故鄉(xiāng)來的人；再分析“應知故鄉(xiāng)事”一 句，作者見到來自故鄉(xiāng)的人，急切地詢問“故鄉(xiāng)事”，“應知”表達了作者這一心情。 【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價 D。 三、綜合性學習（ 10分） 我們在主題探究“橋”的綜合性學習中， 認識許多有形的橋。但生活中還有一種無形的橋，它在人與人之間起著重要的溝通作用。學校準備在 6月 24日召開一次以“心靈的橋梁”為主題的家長、老師、學生見面交流會。請你完成以下問題。 24．請你以“溝通”為主題擬寫一條與橋有關的宣傳標語。（ 3分） 25．請你給正和媽媽鬧矛盾的小軍發(fā)一條規(guī)勸短信。（ 3分） 26．小明因病住院不能參會，請你代小明給王老師寫一張請假條。（ 4分） 【答案】 24．（ 3分）示例：讓我們用溝通建起心與心的橋梁。 25．（ 3 分）小軍：聽說你和媽媽有點小誤會，我很理解你，俗話說：溝通是打開理解之 門的鑰匙，希望你主動與媽媽溝通，交換看法，消除誤會，好嗎 ? 26．（ 4分） 請假條 王老師： 我因生病住院，不能參加 6月 24日學校召開的家長、老師、學生見面文流會，特向您請一天，望批淮。 此致 敬禮 學生：小明 2020年 6月 23日 【解析】 24． 試題分析：擬寫宣傳標語，首先要抓 住主題 “溝通”，理解其意即“人與人之間要加強交流、理解” ，擬寫的句子要突出這一主題，語言要精練、有力，有情感色彩，有宣傳鼓動性。如果是兩小句，最好用對偶。 【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用 E。 25． 試題分析： 本題考查的是口語表達， 語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。本題說話的對像是同學，要求“規(guī)勸”，那么要就用平等友好的語氣來勸說，告訴同學對媽媽要理解、尊重。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力 層級為表達運用 E。 26． 試題分析： 根據(jù)題中的提示，了解請假的事由“因病住院不能參會”，按照“請假條”應用文寫作的要求，使用適合的稱謂，說清楚請假的理由，用懇求的語氣表達要求。注明請假人和時間。注意格式要符合要求。 【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。 四、作文（ 60分） 27．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫 5分，作文 55分） 你一定見過各種大大小小的樹。一棵樹就是一處風景，一棵樹就有一個故事。也許，你的心中還有一棵樹??請以“一棵樹”為題目作文。 要求：①角度自選，立意自定；②除詩歌外 ，文體不限；③不少于 600字；④不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 【答案】例文： 【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。
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