【導(dǎo)讀】問句的構(gòu)成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時(shí)光”這一話題安排了三。的完成情況寫成日記，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語言目標(biāo)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)。句型提建議；能夠談?wù)撟约合?。行為?dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英。語教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識(shí)的掌握程度將直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生?；?，談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Discussionandguess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，和小組活動(dòng)，使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問及回答。在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2)在詢問對(duì)方是否有某物的對(duì)話中學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。3）學(xué)會(huì)用祈使句來向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。

　　

【正文】 琳達(dá)有一個(gè)棒球拍 , 但是我沒有。 2. love 是動(dòng)詞 , 意為 “喜歡；喜愛 ”, 比 like 的程度深。常見的結(jié)構(gòu)為： love + sth. / sb. 意為 “喜愛物 /人 ”。 . He loves his mother. 他愛他的母親。 Love me, love my dog. (諺 )愛屋及烏。 3. watch ... on TV 表示 “在電視上 看 …… ( 節(jié)目 )”, 其中 watch 是 “觀看 。 注視 ”, 強(qiáng) 調(diào) “觀看 ”其行為動(dòng)作 , 跟蹤其運(yùn)動(dòng)目標(biāo) , 有 “監(jiān)視 ”之意 , 側(cè)重于場(chǎng)面過程。 on TV 是固定短語 , 意為 “在電視上 ”。 如 : She often watches football matches on TV. 她經(jīng)常在電視上看足球比賽。 4. like 作動(dòng)詞 , 意為 “喜歡 ”。 用法 : 后跟名詞或代詞 , 表示對(duì)某一事物的興趣或愛好。 如 : I like English. 我喜歡英語。 The coat is nice. I like it. 這件外套很好看。我喜歡它。 5. easy 是形容詞 , 意為 “容易的 。 不費(fèi)力的 ”, 其反義詞是 difficult。常用結(jié)構(gòu)： sth. is easy/difficult for sb. 對(duì)某人來說某事是容易的 /困難的。 . English is difficult for her. 對(duì)她來說英語很難。 Basketball is easy for me. 對(duì)我來說籃球很容易。 6. after school 意為 “放學(xué)后 ”, after 在句中作介詞 , 意為 “在 …… 以后 ” 。如： After school, I go home with my sister. 放學(xué)后 , 我和姐姐回家。 We plays games sometimes after class. 下課后 , 我們有時(shí)玩游戲。 IX. Exercises Homework 。 2. Review 2b. Try to retell the passage. Section B2 (3aSelf Check) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識(shí)目標(biāo)： 1）復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的詞匯、描述性形容詞的詞匯 。 2）進(jìn)一步練習(xí)運(yùn) 用 Do … ? 和 Does … 一般疑問句及回答做對(duì)話。 3）進(jìn)一步練習(xí)運(yùn)用 形為動(dòng)詞 have 的否定句的構(gòu)成，初步理解運(yùn)用 but 的用法。 4）在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來就 人與物之間的所屬關(guān)系進(jìn)行問答。 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 在教學(xué)中生生交流、師生交流會(huì)更融洽，會(huì)促進(jìn)師生彼此間的了解。引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，讓部分學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和收藏習(xí)慣。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1） 復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的 一般疑問句及否定句 結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫作 的練習(xí)。 2）復(fù)習(xí)鞏固描 述性形容詞： interesting， boring， fun， difficult， relaxing 及一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生 運(yùn)動(dòng) 所學(xué)的行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的 一般疑問句及否定句 結(jié)構(gòu) ， 進(jìn)行一些 寫作 的練習(xí) 。 三、教學(xué)過程 I. Writing 1. Let39。s work on 3a. This is a survey chart. You have to write some more questions about sports equipment in the chart. Using the sentence structure Do you have a… ?. 2. Ss write three or more questions about sports equipment. . Do you have a basketball? Do you have a baseball bat? Do you have a pingping bat? Do you have a volleyball? II. Survey Now exchange books with your partner. Answer his or her questions in 3a. You can only check (√ ) of the answers. III. Writing 1. Look at the information in 3a. Write about yourself and your partner with but. Ss read the first two sentences and try to write their own sentences according to 3a. 2. 指導(dǎo)： ① but 是一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞，表示意思上的轉(zhuǎn)折，常用來連接兩個(gè)句子。在我們的例句中， but 連接的兩個(gè)句子，一個(gè)表示某人有某物，另一個(gè)表示某人沒有某物。 ② 同學(xué)們注意否定的結(jié)構(gòu)： I don39。t have… 。 He/She doesn39。t have … 3. Ss write their own sentences then report their sentences to their partner. 4. Ask some Ss report their sentences to the class. IV. Self Check 1 1. Do you like sports? We like some sports very much, but we don39。t like other sports. We think some sports are very easy, but we think other sports are very difficult. For me, I love basketball. It39。s interesting and easy. I don39。t love baseball. It39。s boring and difficult. What39。s your opinion? Now list all the sports you know. Discuss with your partner and write what you think of them. 2. First Ss list all the sports they know. Then discuss with their partner and write what they think of them. (interesting, boring, fun, difficult, easy… ) 3. Ask some Ss report their lists to the class. V. Self Check 2 1. Let39。s work on Self Check 2. Look at the chart. Here are some short conversations, but the questions are missing. Read the answers then think about the questions. Then write down the questions. 2. 指導(dǎo)：應(yīng)根據(jù)答語中的人稱和數(shù)來確定問題的人稱和數(shù)，還要根據(jù)答語中提示的事物來確定問題中的事物。例如：在第一題的答語中，答語是 yes，可知上一句是一般疑問句；再由下一句 my mom has a baseball bat，可知問句的主語是 your mom，所問的事物是 baseball bat。 因此可確定問句是： Does your mom have a baseball bat? 其它與此問題思考過程相同。 3. Ss think and write their own sentences. 4. Ask some Ss write their sentences on the blackboard. 5. Check the answers. VI. Exercises Homework 根據(jù)表格中的信息，寫一段話。 have don’t have I basketball volleyball my brother soccer ball baseball bat my sister pingpong ball tennis ball I have a basketball, but I don’t …