廣東省廣州市20xx屆高三4月綜合測試二模語文試題-資料下載頁
2024-11-26 19:55本頁面
【導讀】本試卷10頁，22小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。1．答態(tài)前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、試室號和座位號填寫在答題卡上。按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。審美是人的一種特定的生存方式與生活方式，人的審美具有共通性也具有民族的相異性。西方人稱“美是理念的感性顯現(xiàn)”，而中國人則稱“生生為美”。“生生美學”產(chǎn)生于豐厚的中。國傳統(tǒng)文化土壤之中，具有明顯的區(qū)別于西方美學的中國氣派與中國風格。“天人合一”的文化傳統(tǒng)是“生生美學”的文化背景。術(shù)形態(tài)的產(chǎn)生發(fā)展與基本面貌，構(gòu)成“生生美學”之文化背景。命共同體，“天人合一”之“一”就是“生”，即生命。之氣為生命化生之本，二氣交感誕育萬物，成為宇宙人生的根本規(guī)律。化中美善的統(tǒng)一體，也是中國古代生命哲學的藝術(shù)體現(xiàn)。這種陰陽之道，在中國傳統(tǒng)藝術(shù)中
【正文】 新穎別致，（ 3）人物對話具有濃厚的鄉(xiāng)土味；（ 4）整體語高風格質(zhì)樸自然 （ 6分，每點 2分。答出其中三點得 6分，意思對即可） （三）本題共 3小題． 12分 【信息理解】（ 3分） C（勞動者參與共享經(jīng)濟活動后，不一定就 成為了“自雇”個體） 【概括分析】（ 5分） D（共享經(jīng)濟的沖擊并沒有使實體經(jīng)濟企業(yè)與勞動者關(guān)系發(fā)生改變） 【分析探究】（ 6分） 第一問：①就業(yè)機公多：②就業(yè)方式靈活：③勞動者對就業(yè)單位的依賴程度降低：④面臨的勞動關(guān)系風險加大。 第二問： 1．更新就業(yè)理念，把握就業(yè)機會； 2．掌握更多技能．增強適應(yīng)能力； 3．熟悉相關(guān)勞動保障制度．降低就業(yè)風險 （ 6分、第一問 3分，答對一點 1分，第二問 3分，答對一點 l分意思對即可） 二、（ 35分） （一）本題共 4小題， 19分 10．【文言斷句】（ 3分） D．（此乃郭載力奏， 朕累與卿等議，皆云有實。今支畢，頗有羨余，軍士復無詞訴。郭載，朕向以純誠待之，何為矯誣及此） 12．【文化常識】（ 3分） C（戎人，中國古代對西方少數(shù)民族的統(tǒng)稱。） 【內(nèi)容分析】（ 3分） B（郭 載 沒有貶官到益州） 13．【文言翻譯】（ 10分） （ 1）太宗十分懷疑．派人去復查這件事．等到復查約人回復。（結(jié)果）與郭載上奏的相同。（ 5分“落報各 1分，大意 3分） （ 2）“我接受詔命統(tǒng)率一個地方的軍政事務(wù)，面臨險境的時候，怎么敢停留不前呢？（郭載）當天就進入了成都。 （ 5分，方血“站危各 1分．大意 3分） 【參考譯文】 郭載，字咸熙，開封浚儀人。他受祖先的恩萌擔任右班殿直，多次升遷后做到奉官、閣門祗候。雍熙初年。擔任提舉西川兵馬捕盜事，太宗賜他鞍馬、器械、銀錢派他赴任。雍熙四年，因為累積功勞被授予 副使。端拱二年，郭載被提拔為引進副使、天雄軍知軍事，入朝共同管理三班。（不久）出京擔任秦州兼沿邊都巡檢使。之前，巡察邊境的官員常常率領(lǐng)兵馬欺凌戎人，他們到一個地方。戎人都深受其苦，郭載全部裁撤了巡察邊境的兵馬，戎人十分感激他。郭載調(diào)任西上閣門使，又改任成都知府。郭載在天雄軍的時候，多次上奏說救購糧食的官員段獻可，馮侃等人購買 的軍糧質(zhì)量粗糙低劣，士兵們都說“這種東兩怎么能做食物呢”。太宗十分懷疑，派人去復查這件事，等到復查的人回復。（結(jié)果）與郭載上秦的相同。段獻可等人全部因此而被免去官職．并且被責今補償軍糧。等到郭載調(diào)任，段獻可等人所買的軍糧都支付完畢。并且還有剩余。三司判勾心馮拯把這件事上奏朝廷。太宗召來度支使魏羽責問這件事。魏羽說：“段獻可等人購買的軍糧不至于質(zhì)量粗糙低劣，也沒有欠缺數(shù)量。我與馮侃是故交，因此未敢稟告?！碧谡f：“這是公事，你哪用畏懼躲避呢 ?”于是召來宰相說：“這件事是郭載竭力上奏的，我多次與你們商議，你們都 說實有其事?，F(xiàn)在軍糧已經(jīng)支付完畢，還有很多剩余．士兵們也沒有上訴。郭載，我一直以來以真誠對待他。為什么誣陷無辜者到了如此地步 ?可是他已經(jīng)被派到西川了，等他回朝廷的時候再另當責問?！坝谑嵌潍I可等人全部恢復了官職。郭載出發(fā)到梓州，當時李順已經(jīng)的作亂。有個占卜者悄悄的告訴郭載說：“益州一定會陷落，您去那里會遇到災(zāi)禍，少留幾天可以免去災(zāi)禍?！肮d憤怒地說：“我接受詔令統(tǒng)率一個地方的軍政事務(wù)，而臨險境的時候，怎么能停留不前呢？“當天就進入了成都。李順的軍隊攻城愈發(fā)緊急，郭載無法抵抗堅守，就與樊范知古率領(lǐng)部下沖出城門突 國，帶著剩余的手下從梓州趕往劍門，跟隨招安使王繼恩率軍討伐李順，平定了叛亂，再次進入成都。一個多月后，他憂患成疾而去世，時年四十歲。郭載之前在蜀地任職。很能為民除害，所以蜀地百姓很感激他。第二次到成都，正趕上戰(zhàn)亂，等到跟隨王繼恩平定叛賊，又保全了很多百姓。所以當他去世的時候，成都的百姓都十分痛惜。 （二）本題共 2小題， 11分 14．【分析鑒賞】（ 5分） BD（ B項。主人的熱情好客與孩子圍觀、黃犬怒吠并非形成反襯。 D項．末句并未表現(xiàn)“意興闌珊”） 15． 【 鑒賞評價 】 （ 6分）（ 1）用 鷓鴣繞籬 與 桔柚垂芳，描摹當?shù)?充滿生機而又美麗的鄉(xiāng)村風貌；（ 2）動靜結(jié)合 （ 或 “ 繞 ” 和 “ 照 ” 兩字 精練傳神） ， 表現(xiàn)了百姓生活的安寧祥和；（ 3）表達了 作者的 欣喜之情 。 （三）本題 共 1小題 6分 16． 【 名句 識記】 （ 1）寓 逆旅 主人 曰再食 無 鮮肥滋味之享 （ 2）伏清白 以死直兮 固前圣之所厚 17． A（青云直上 ，朝著青天一直上升，形容地位直線上升，不用于形容數(shù)量，使用不當；縱橫捭闔，形容 在 政治上、外交上進行分化瓦解或拉攏的手段 。 不合語境 ， 使用不當 。 接踵摩肩，腳碰著腳，形容人多擁擠，使用正確。如坐春風 ： 好像置身于和暖的春風之中，形容收到 良師的教 誨和熏陶 ，不合語境，使用不當。嘔心瀝血 ： 比喻用盡心思。多用于形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。使用正確 。 如芒在背：意思是好像有芒刺扎在背上一樣，形容坐立不安。使用正確 ） 18． B（ A項， 搭配不當， “彌補”與 “ 莒縣 ” 不搭配 ，可改為 “ 缺陷 ” 。 C項 ， 不合邏輯 。數(shù)值 表述 應(yīng)該從小到大，應(yīng)為 “ 五分之一 到四分之一 ” D項 ，表意不明。 “ 查閱了 近一年的資料 ” 可以說是 一年來的資料，也可說是用了一年的 時間 。 ） 19． D（ A 項 向?qū)W校部門申請場地使用 “ 落實 ” 一詞 不得體。 B 項 本 是 請別人幫忙宣傳自己，卻表達成給對方提供展示風采的機會，不得體。 C“嗨起來”是 口語話的表達，不符合邀請函的書面語體要求。 ） 20． （ 1） 還有 非機動車和行人通行 （ 2）反而 會造成安全隱患 （ 3）城區(qū)外 的 高速公路 不安裝路燈（ 6分 ，每點 2分 ） 21． （ 1） 如果 塑料垃圾不能及時 降解 ，那么 它們 將會存在數(shù)百年甚至數(shù)千年。 （ 3）如果 目前塑料垃圾多為聚氨酯塑料，利用這種真菌的特性，那么就可以消除塑料垃圾的威脅（ 5分 ，選對句子 2分 ，推理正確 3分 ） 四 、作文 22． 參考 2017年 高考作文 閱卷標準 。
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