八年級思品：我們應(yīng)盡的義務(wù)1-資料下載頁
2024-11-26 19:51本頁面
【導(dǎo)讀】關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分設(shè)立的。知道憲法和法律對公民基本義務(wù)的規(guī)定。能夠在享受權(quán)利的同時，以忠實的態(tài)度。務(wù)和法定義務(wù)的聯(lián)系。每一個社會生活中人，都有一份自己的責(zé)任。覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。放假了，中學(xué)生王某等去乘汽車回家，搶擠上車，把一位抱小孩的婦女撞到在地，橫地毆打售票員，車站秩序也因此大亂。邏的民警發(fā)現(xiàn)后，將王某扭送到公安局。終王某受到了法律的制裁。團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。材料一：閱讀教材15頁上中學(xué)生小珊的案例。小汪是初中三年級的學(xué)生，因經(jīng)常曠課，學(xué)也多次對他進行幫助和教育。更充分的理由說服他。履行義務(wù)時的三個要求。2）明確應(yīng)有的態(tài)度——法律鼓勵的，積極去做。1）思考：地理環(huán)保小組同學(xué)實施法律的行為，要求公民還必須作出那些行為？
【正文】 、教師小結(jié)：公民法定的基本義務(wù)。 自覺履行憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)是我們的 “ 天職 ” ，也是愛國的重要表現(xiàn)。 第三課時 忠實地履行義務(wù) 教學(xué)重點：理解忠實地履行義務(wù)的三個要求。 教學(xué)難點：真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念。 教學(xué)思路： 從古人的 “ 君子有所為，有所不為 ” 引出我們履行義務(wù)時的三個要求。 討論：你如何看待自愿為道德有偏差的人捐獻骨髓這種行為？ 1）學(xué)生進行討論； 2）明確應(yīng)有的態(tài)度 —— 法律鼓勵的，積極去做。 3）法律還提倡和鼓勵公民實施那些行為？ 4）這樣做有什么益處？ 閱讀教材 19頁的某中學(xué)地理環(huán)保小組的材料 1）思考：地理環(huán)保小組同學(xué)實施法律的行為，給我們什么啟示？ 2）明確應(yīng)有的態(tài)度 —— 法律要求的，必須去做。 3）根據(jù)書本上 20頁圖片的啟示，談?wù)勎覈梢蠊襁€必須作出那些行為？ 分析教材中 21頁有關(guān)賈某和姜某的材料 1）思考：受到法律的制裁是否是他們的初衷？他們?yōu)槭裁磿|犯法律？ 2）明確應(yīng)有的態(tài)度 —— 法律禁止的，堅決不做。 3）閱讀書上的 “ 相關(guān)鏈接 ” ，討論我國法律禁止公民實施的行為還有那些？ 小結(jié) 謝謝，請多指導(dǎo)！
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