江蘇省射陽縣20xx-20xx學(xué)年七年級語文下學(xué)期第一次月考試題蘇教版-資料下載頁
2024-11-26 19:40本頁面
【導(dǎo)讀】許多；你的情感又豐富了許多，把這份試卷當(dāng)作你施展才華的舞臺吧！▲，吾將上下而求索?！赌咎m詩》中，表現(xiàn)木蘭征戰(zhàn)生活的艱苦的句子是：▲，▲。你是中華民族的搖lán。，主要取決于學(xué)生自身是否努力。，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價值極高的藝術(shù)品。建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)。①這段文字選自長篇小說《駱駝祥子》，作者是▲，新中國第一位獲得“▲”稱號的作家。大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評不斷。拔其拳已夾入老人腹中堅不可出。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
【正文】 的一項是 （ ▲ ） (2分 ) ，蘇門耀、竇辰亮兩人都有一刀準(zhǔn)的絕活，但蘇門耀每一次都過秤，而竇辰亮一刀下去，用荷葉一包扔進(jìn)買主的籃子，可見蘇門耀忠厚老實，竇辰亮刻薄不厚道。 段，寫竇一刀“用一條毛巾蒙住眼睛”“再蒙住眼睛”“再一次蒙住眼睛”，放慢敘述的節(jié)奏，寫出竇一刀在炫耀自己的絕活，同時也為蘇門耀的絕活蓄勢。 段，作者連用“鏟” “拋” “飛” “落” “碼”幾個動詞，生動形象地寫出蘇一刀的絕活之絕。 段，“您、您那個絕活是怎么練出來的？”中“您、您”更好地突出了竇辰亮臨死前一字一字往外吐的艱難。 。（ 5分） 【鏈接材料】 幾 年 過 去 了 ， 我 漸 漸 明 白 ： 那 是 一 個 幸 運(yùn) 的 人 對 一 個 不 幸 者 的 愧 怍 。 —— 選自《老王》 鏈接材料和本 文最后一段作為文章的結(jié)尾，都有什么共同的作用？表達(dá)的主題有什么不同？ 同 ： ▲ 。 不同： ▲ 。 三、作文（ 60分） 請以“陪伴”為題，寫一篇文章。 要求： (1)除詩歌外，文體不限； 11 (2)不少于 600字， 不出現(xiàn)真實校名、人名 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。 ． （ 3）書寫工整規(guī)范。（ 3分） 12 七年級語文參考答案 一、 1.（ 1）為者常成 （ 2）毛將焉附 （ 3）下自成蹊 （ 4）然后能才 （ 5）路曼曼其修遠(yuǎn)兮 （ 6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 （ 7）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情 2. (1) 籃 （ 2） ch233。ng （ 3）祈禱 （ 4） g232。n 3. C 4. ②④③① 6.（ 1）老舍 人民藝術(shù)家 通過對祥子外貌的描寫，揭示其相貌普通、淳樸可愛、體格健壯、充滿生氣、出身平凡等特點，加深讀者對人物的印象。 （ 2）示例一：祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁； 或示例二：祥子干包月時，苦心積攢的買車錢被孫偵探敲詐勒索。 7.（ 1） 朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；（ 1 分）朗讀能鍛煉口才；（ 1 分）朗讀能感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。（ 1分） （ 2）所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，語句通順。 （ 3）示例 1：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播 音員或者受過這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計。 示例 2：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話。 二、（一） “浣女”和“漁舟”的活動是為了反襯山的幽靜、空曠；“空山”強(qiáng)調(diào)此處人跡罕至，猶如世外桃源。 9. 竹林里傳來一陣陣歡歌笑語，那是一群天真無邪的姑娘們洗衣歸來了；荷葉紛紛向兩旁擺動，那是打魚人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過荷塘順流而歸了。 10. 對大自然的喜愛，對山水田園生活的 向往，同時寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。 （二） 1 拔其拳／已夾入老人腹中／堅不可出。 12. D 1 ①（老漢）看見他射箭十支能中八九支，只是微微地點頭。（補(bǔ)出所成分 ，關(guān)鍵詞“矢、但、頷”各 ） ②楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用盡力氣向老人打去 。 13 14．【甲】文熟能生巧（ 1分） 【乙】文天外有天，人外有人；任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。 （ 2分） 15．示例：把自己的長處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個性的資源優(yōu)勢，而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本；（ 1分 ）對別人的長處，應(yīng)善于取長補(bǔ)短，學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀。（ 1分） 評分說明：開放性試題，言之有理，語句通順即可。（ 2分） （三） 16.①收送快件 ②談學(xué)歷 ③談升遷（升主管）（評分： 3分。每空 1分，大意對即可） (2 分） “穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了丁軍輝對客戶、對職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點。（評分： 2分。大意對即可） (3 分） 20．小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真和執(zhí)著，最終取得了成功，（評分： 3分。大意對即可） （四） 21. ②一日晌午，小巷里“斗雞”（ 2分） ③元宵佳節(jié)，主街斗技（ 2分） 22.（ 1）第⑨段，買主拎著棗糕就走，無需過秤，突出了買主對竇一刀的信任。（ 1分）第⒃段，蘇門耀拎起拐棍就走，突出年邁體衰（ 1分）的蘇門耀得到消息后去見竇辰亮的急切心情（ 1分）。 （ 2） “多少年了就沒有人在小鎮(zhèn)上開第二家豆腐坊”從側(cè)面烘托（ 1分）了其豆腐之絕（ 1分）。同時也為下文賣豆腐時一刀準(zhǔn)做鋪墊（ 1分）。 23．您忘了嗎？那是被您逼出來的呀，要說有師傅，那就是您，竇師傅啊。（ 2分） 24. A.（“蘇門耀忠厚老實，竇辰亮刻薄不厚 道”說法不準(zhǔn)確。）（ 2分） ：點明文章主旨。 不同：鏈接材料告訴我們一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來，當(dāng)時對老王的關(guān)愛還不夠，所以感到“愧怍”。（ 2分） 本文結(jié)尾點明中心，對手較勁比的就是心勁，對手給予的不僅僅是壓力，還是一種動力，強(qiáng)迫自己進(jìn)取的動力，無疑這也是一種良性的技藝競爭。（ 2分）
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