江蘇省射陽縣20xx-20xx學(xué)年七年級語文下學(xué)期第一次月考試題蘇教版-文庫吧在線文庫
【正文】 高興興地走了。倆人也在鎮(zhèn)街上常見面，見面話里常常挾棒帶棍。 ⑧竇一刀一連抽了三袋煙，看了一眼吆喝叫 賣豆腐的蘇一刀，收起煙袋，拿起切刀閉住眼睛，“啪啪”幾刀，切出五塊棗糕，然后用切刀扒拉一塊：這塊八兩，這塊一斤一兩，這塊一斤九兩??誰買拿去，信不著的，那邊老蘇豆腐車上有秤，過一過，秤桿挑不起頭來，就算我的錯，您把這車連同車上面的棗糕一起拉回您家去。不知道是有意還是無意，這天蘇門耀的豆腐車和竇辰亮的棗糕車間隔三米排列在一起。”說著，蘇一刀用切刀輕輕鏟起一小塊豆腐，拋向竇辰亮三米外的棗糕車上，一塊，兩塊，三塊??蘇一刀的豆腐一塊一塊在空中飛如 羽，落在板上輕如絮，一塊不散，一塊不破，十六塊豆腐整整齊齊，方方正正地碼在竇辰亮空出來的棗糕板子上。 凡是世上的絕活兒，沒一個是學(xué)來的，學(xué)來的就不叫絕活兒。 ▲ 。 段，作者連用“鏟” “拋” “飛” “落” “碼”幾個動詞，生動形象地寫出蘇一刀的絕活之絕。 ． （ 3）書寫工整規(guī)范。并不是所有的嘉賓都是播 音員或者受過這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。 13 14．【甲】文熟能生巧（ 1分） 【乙】文天外有天，人外有人；任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。（ 1分）第⒃段，蘇門耀拎起拐棍就走，突出年邁體衰（ 1分）的蘇門耀得到消息后去見竇辰亮的急切心情（ 1分）。（ 2分） 本文結(jié)尾點(diǎn)明中心，對手較勁比的就是心勁，對手給予的不僅僅是壓力，還是一種動力，強(qiáng)迫自己進(jìn)取的動力，無疑這也是一種良性的技藝競爭。（ 2分） 24. A.（“蘇門耀忠厚老實(shí)，竇辰亮刻薄不厚 道”說法不準(zhǔn)確。每空 1分，大意對即可） (2 分） “穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了丁軍輝對客戶、對職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)。 10. 對大自然的喜愛，對山水田園生活的 向往，同時寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。 （ 2）示例一：祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯?。? 或示例二：祥子干包月時，苦心積攢的買車錢被孫偵探敲詐勒索。 —— 選自《老王》 鏈接材料和本 文最后一段作為文章的結(jié)尾，都有什么共同的作用？表達(dá)的主題有什么不同？ 同 ： ▲ 。 23．請結(jié)合上下文，為第 段補(bǔ)全對話。 10 22．根據(jù)要求完成下列兩小題。蘇門耀上前抓住竇一刀的手：“竇師傅，有啥話要說，您就開口，咱們老兄弟千 萬不要客氣呀。竇一刀再一次蒙住眼睛，高高地舉起切刀?? 這時，旁邊的蘇門耀也開始了，他慢慢掀開麻布，一板雪白的豆腐展現(xiàn)在眾人面前，蘇一刀把豆腐的四角切開，板上留下四四方方的一大塊豆腐，他在這四方大塊豆腐上橫切三刀，又豎切三刀，一大塊豆腐被勻勻的切割成十六塊小豆腐。 ⑩十年過去了 ，蘇門耀頭發(fā)白了。他們中必須有一人退出小巷，不然就堵在巷里誰也甭想走出去。竇辰亮賣棗糕也是一刀準(zhǔn)，不同的是竇辰亮賣出的棗糕一概不過秤，誰買多少，竇辰亮一刀下去，然后用荷葉一包扔進(jìn)買主的籃子走人，誰嫌他賣的棗糕斤兩不足，自己找桿秤過去。有絕活兒的吃香喝辣的，做人也鮮亮有派頭兒。 19．下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ▲ ）（ 3分） A．第 3自然段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。 當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。 我忍不住問他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長，做個快遞 員，你當(dāng)初學(xué)的知識不都浪費(fèi)了？我不禁替他惋惜。 那天我打電話讓他來取東西。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。 這是印 象中他說得最長的一句話，好像事先演練過，很流暢。所以他接送一個快件，花的時間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會太多。還是穿了皮鞋，說話還是有些緊張。說話時，臉會微微地紅，有些羞澀。 ▲ 。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。”康肅笑而遣之。 4 （二） 閱讀下面文言短文，完成 11— 15題。 (7分 ) 山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來秋。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來， 3 難道還能指望即興地說出流利的話嗎？ 【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和 語言藝術(shù)的魅力。 語文實(shí)踐活動。 ①這段文字選自長篇小說《駱駝祥子》，作者是 ▲ ， 新中國第一位獲得 “ ▲ ” 稱號的作家。 栩栩如生 ． ． ． ． ，看來作者是費(fèi)了一番心思的。 ，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價值極高的藝術(shù)品。 給下列各句中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 一、積累與運(yùn)用： (37分 ) 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。 （ 5） ▲ ，吾將上下而求索。dǎo的鐘聲也響了。 ____， ____。 （ 1） 他沒有什么 模樣
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