【導(dǎo)讀】A.臉頰－持之以衡－持之以恒。。C.孱水－羼水羈伴－羈絆相形見(jiàn)絀－。據(jù)此，答案為B。A.姑媽是寬宏大量．．．．的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成？B.同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益．．．．。C.春天到了，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛．．．．，都是大自然的語(yǔ)言。D.雙方代表經(jīng)過(guò)幾輪艱難談判，一拍即合．．．．，簽署了合作協(xié)議。A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。C.不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。B句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)?！白h論”的位置互換。把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于

　　

【正文】 小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游著至此，往往留步。 美麗的中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩。 （略有改動(dòng)） 16. 根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。 （ 1）園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們?cè)谛问缴嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？ （ 2）廊的運(yùn)用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？ 17. 文章多處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)選一處具體分析其作用。 18. 文中大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富 有韻味，試簡(jiǎn)要分析。 【答案】 16. （ 1）作用 :廊在園林中是游覽線(xiàn)，又起著分割空間、組合景物的作用，亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著 “ 點(diǎn)景 ” 與 “ 引景 ” 的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景區(qū)更具詩(shī)情畫(huà)意。 共同特點(diǎn) :形式多樣，富于變化。 (2)廊的運(yùn)用原則 :因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的體現(xiàn) :造型美，以及與所處之景、所對(duì)之景和諧相融之美。 17. 【示例一】在介紹亭時(shí)，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說(shuō)明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的 “ 點(diǎn)景 ” 與 “ 引景 ” 作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服 力。 【示例二】在介紹橋時(shí)，以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔?，具體說(shuō)明 “ 橋引人隨 ” 的作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 18. 示例 :如介紹廊時(shí)，用了 “ 廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖 ” 等四字短語(yǔ)，準(zhǔn)確地概括了廊 12 在園林中所起的作用，用語(yǔ)典雅，富有韻味。 【解析】 16. 試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說(shuō)明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。然后對(duì)篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過(guò)多，也可以采取 對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概括的方法作答。本題中的兩個(gè)小題，根據(jù)題目的要求篩選相關(guān)語(yǔ)句概括作答即可。 17. 試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。舉例子：通過(guò)列舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。選擇文章中的任一舉例子的內(nèi)容，結(jié)合說(shuō)明對(duì)象分析其作用即可。 18. 試題分析：考查對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。選擇符合題目要求的 “ 四字短語(yǔ) ” 的語(yǔ)句，從說(shuō)明的內(nèi)容、句式特點(diǎn)、使用效果等方面進(jìn)行分析作答。答案不唯一，言之成理即可。 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作 （一）綜合性學(xué)習(xí) 19. 班級(jí)擬開(kāi)展 “ 說(shuō)教養(yǎng) ” 主題演講活 動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇不超過(guò) 200字的演講稿。 【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平。 【材料二】待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷） 良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫） 【材料三】周總理每次外出視察工作，離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。 李鴻章出使俄國(guó)，在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，顏面盡失。 【答案】 示例： 今天，我演講的題目是 “ 做一個(gè)有教養(yǎng)的人 ” 。 什么是教養(yǎng)呢 ?教養(yǎng)是指一般文化和品徳修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人，他每次外出視察工作 ,離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛、禮儀得體、遇困難不氣餒、有成績(jī)不驕傲。同學(xué)們，讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧！ 【解析】試題分析：考查應(yīng)用文的寫(xiě)作。演講稿要依據(jù)活動(dòng)主題 “ 說(shuō)教養(yǎng) ” 來(lái)確定表達(dá)的內(nèi)容 ， 可結(jié)合題目中的材料來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)，盡可能地使用短句。演講稿 的特點(diǎn)： ⑴ 針對(duì)性。演講稿的內(nèi)容是聽(tīng)眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果。 ⑵ 鼓動(dòng)性。演講的目的是感動(dòng)聽(tīng)眾， 13 說(shuō)服聽(tīng)眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭(zhēng)取最好的宣傳效果。 ⑶ 有聲性。演講稿要能將無(wú)聲文字通過(guò)演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言。要好說(shuō)、好聽(tīng)、好懂、好記，寫(xiě)得瑯瑯上口，講得悅耳動(dòng)聽(tīng)，通俗易懂，幽默風(fēng)趣。 （二）寫(xiě)作 20. 請(qǐng)以 “ 小事 ” 為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：（ 1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（ 2）不少于 600字；（ 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 【答案】小事 人的一生中，要經(jīng)歷許 多事，有開(kāi)心的，難過(guò)的，悲傷的 ?? 而在我腦海中有許多的事 ,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了 ,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。 那天，我去學(xué)英語(yǔ)，途中經(jīng)過(guò)了街心花園。那里，人山人海，形形色色的人都有，當(dāng)然也少不了乞丐。我看了看時(shí)間 —— 嗯，還早，溜一圈再上課。我左顧右盼，馬路邊，人們有的在遛狗，有的在與小販討價(jià)還價(jià)，有的在逛商店，還有的在等公交。 就在我觀察的時(shí)候，走來(lái)了一位青年，他經(jīng)過(guò)了我，徑直向乞丐走去。那人要干嘛？難道要找乞丐麻煩？我眼睛眨都不眨一下，生怕放過(guò)他。 那人走到乞丐面前 —— 乞丐是一位面孔黃瘦，類(lèi)似 皮包骨，斷臂的可憐老人。那青年摘下墨鏡，用那英俊的臉上掛著的嘴說(shuō)： “ 大爺，您看都入冬啦，您還穿這么單薄，會(huì)生病的。首頁(yè)這么瘦，營(yíng)養(yǎng)都沒(méi)有。 ”老人盯著他，盯著眼前這奇怪的人， “ 來(lái)，收好這點(diǎn)錢(qián)，去買(mǎi)些好吃的和一些厚實(shí)的衣服。 ” 我張大了嘴，那不是普通的一角，不是一元，更不是十元，那是一張百元大鈔！那老人機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)，他還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。 我離開(kāi)了街心花園。一身正統(tǒng)的西裝，一張英俊的臉，戴一副墨鏡，一顆熱情的心，我記住了。我要永遠(yuǎn)記得這件事，讓它成為我以后幫助他人的動(dòng)力！ 這件小事雖然過(guò)去很久了，但我永遠(yuǎn)不會(huì) 忘記，他在我幼小的心靈深處，扎了根，烙了印 ?? 【解析】試題分析：這是一篇命題作文，題目是 “ 小事 ” 。試題返璞歸真，沒(méi)有審題障礙，單個(gè)詞語(yǔ)作題目，其本身就是題眼。文章的立意具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注身邊的凡人、小事，并善于發(fā)現(xiàn)小事背后的價(jià)值。如：小事中顯真情，細(xì)微處見(jiàn)大愛(ài)，平凡中蘊(yùn)哲理等。選材可寫(xiě)一件事，也可寫(xiě)同一主題且有關(guān)聯(lián)的幾件事。無(wú)論選擇哪方面的素材作文，都要透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中的 “ 閃光點(diǎn) ” 。從體裁來(lái)看，各類(lèi)體裁都適合，選取最能駕馭的文體，運(yùn)用最熟悉的素材，表達(dá)積極健康的思想，抒發(fā) 獨(dú)特的感受和體驗(yàn) 。 14