濰坊20xx年中考語文專題十五小說閱讀復(fù)習(xí)題-資料下載頁
2024-11-26 19:04本頁面
【導(dǎo)讀】兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起來：“大魚！爹，上了?！奥c(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)?！暗?，咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)。們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對他的懲罰。⑦老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對少年表示感謝。
【正文】 住了他，把校服遞給他。男孩只好接過來，校服居然是干的！這讓他吃了一驚，又摸了一下，這才相信校服的確是干的。 ⑧ 男孩愕然了。女人看著男孩的臉，嘆了口氣，說： “ 知道嗎？昨天我本來想用火烘干，可家里正巧一點(diǎn)干柴也沒 有了，咱家又沒有洗衣機(jī)甩干。是你父親昨晚一夜沒睡，不顧嚴(yán)重的風(fēng)濕病，把校服穿在身上用體溫烘干的！他現(xiàn)在正感冒著躺在家里呢 ??” ⑨ 男孩一聽，呆住了。 驀地，男孩想起了父親多年前落下的病。霎時(shí)，男孩的淚水如決堤的江水滾滾而出。 這時(shí)，一只銜著泥巴的燕子悄悄地從男孩的頭頂上掠過，眨眼間便消失得無影無蹤，天空中一切又恢復(fù)了平靜，好像什么也不曾發(fā)生。 1．請用一句話概述選文的主要內(nèi)容。 (2 分 ) ___________________________________________________________________ 2．請結(jié)合第 ③ 段內(nèi)容，說說男孩心里來氣的原因。 (3 分 ) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．品析文中的加點(diǎn)詞語和畫線句子。 (6 分 ) (1)男孩氣憤極了， 抓 ． 起校服，狠狠地 扔 ． 在了地上，又重重地 踢 ． 了一腳。然后 抓 ． 起那包干糧， 噙 ． 著淚水，沖 ． 出了家門 ??( 品析加點(diǎn)詞 ) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)驀地，男孩想起了父親多年前落下的病。霎時(shí)，男孩的淚水如決堤的江水滾滾而出。 (從修辭角度賞析句子 ) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4．文章結(jié)尾的景物描寫有何作用？請談?wù)勀愕睦斫狻?(4分 ) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 參考答案 一、 7 1．遭遇風(fēng)雪 扒冰拖船 2． ① 渲染緊張氣氛，突出環(huán)境惡劣； ② 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文砸冰、扒冰做鋪墊； ③ 烘托人物形象，使“ 父親 ” 的性格更加鮮明。 3． ① 技藝嫻熟，經(jīng)驗(yàn)豐富； ② 機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈； ③ 關(guān)心孩子成長。 二、 1． 少年因?yàn)槎啻伪I竊而后悔，卻無法挽回自己的聲譽(yù)；老人讓少年幫他回家拿火機(jī)，巧妙地喚醒少年的自尊，使其成為社會(huì)有用之人。 2．景物描寫，渲染氣氛，突出天氣惡劣；烘托少年內(nèi)心后悔、自卑的心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文老人給予的溫暖令少年走出陰霾做了鋪墊。 3．示例 1：老人的幫助、引導(dǎo)、激勵(lì)是青年推開那扇門，產(chǎn)生變化的重要條件。 示 例 2： 改變自我，內(nèi)因是主導(dǎo)。如果少年沒有改過自新的決心，不勇敢地走出生活的陰影，推開緊閉的心門，那別人的幫助也是無濟(jì)于事。 三、 1． ① 刻畫了曹大平夫婦為了掙錢 (或 “ 眼前利益 ”) 不惜冒險(xiǎn)的形象； ② 是大多數(shù)金井人的縮影； ③ 與大魯二魯?shù)牟粸樗鶆?dòng)形成鮮明對比； ④ 他們的個(gè)體悲劇預(yù)示了金井人的集體悲劇。 2．不能去掉。因?yàn)椋?① 都柿的 “ 皺紋累累 ” 和 “ 蔫軟 ” 與前文蒼蒼婆的老邁和后文內(nèi)心的凄涼相互映襯； ② 為下文蒼蒼婆把都柿當(dāng)酒 吃且一發(fā)而不可收做了情感鋪墊。 3．堅(jiān)守承諾，老實(shí)本分，勤勞肯干，熱愛生活。 4．暗指眼前的利益。 5． ① 人們對金錢的追求影響了傳統(tǒng)生活方式和價(jià)值觀 (或 “ 現(xiàn)代人對金錢的崇拜影響了傳統(tǒng)生活方式和價(jià)值觀 ” 等 )； ② 我們要遵循傳統(tǒng)的生活和勞動(dòng)方式 (或 “ 我們要尊重自然規(guī)律辦事 ”) ； ③ 我們不要為了眼前利益而舍本逐末 (或 “ 抵制金錢誘惑 ”“ 要控制欲望 ” 等 )。 四、 1．這篇文章主要寫了一個(gè)男孩被壞人勒索去銀行取錢，銀行職員為了維護(hù)小男孩的利益而說不行，“ 我 ” 見到這一幕為男孩 反駁，結(jié)果“我”知道了職員為什么這樣做。 2． 這句話是對黑人的外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了職員的細(xì)心謹(jǐn)慎，為下文中職員不讓小男孩取錢做鋪墊。 3．從側(cè) 面烘托出 “ 黑人 ” 保護(hù)孩子利益的執(zhí)著；使故事情節(jié)更加曲折；欲揚(yáng)先抑。 4．關(guān)注細(xì)節(jié)，小心謹(jǐn)慎；耐心熱情，關(guān)心客戶；熱愛工作，忠于職守。 五、 1．父親用身體烘干男孩的校服，男孩由此領(lǐng)悟到深沉的父愛。 2．父親拿著那件濕漉漉的校服束手無策；母親去世沒多久父親再婚；父親疼愛后母帶來的小女孩。 3． (1)通過 “ 抓、扔、踢、噙、沖 ” 等動(dòng)詞 ，生動(dòng)形象地描寫了男孩和父親慪氣時(shí)生氣、傷心的情狀，使人物形象更鮮明可感。 (2)采用比喻的修辭手法，把男孩的淚水比作決堤的江水，生動(dòng)形象地寫出男孩知道父親居然用身體烘干校服時(shí)的深切 感動(dòng)之情。 4．結(jié)尾描寫平靜的天空中燕子銜泥掠過的景象，暗示男孩領(lǐng)悟了父親深沉的愛，內(nèi)心恢復(fù)平靜。文章首尾呼應(yīng)，相映成趣。
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