幼兒教育和游戲活動方案(精選7篇)-資料下載頁
2024-09-24 02:47本頁面
【正文】 過程：一、介紹小船。(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)它有什么用呢?(螺旋槳轉起來，小船就開起來了)(供幼兒操作的小船)今天，老師也帶來了一只小船，它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的)，另外，還有一張紅牌子。我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)它怎么不動呀?為什么?(因為沒有螺旋槳)你有什么辦法能讓它開起來嗎?誰愿意來試試?(請個別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開起來)二、幼兒第一次嘗試開小船，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。每個小朋友都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準備的這兩樣東西，想想怎么樣才能讓小船開起來。(集中交流經(jīng)驗)誰愿意上來試試，讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。引導幼兒仔細觀察，他們的小船是往哪里開的。三、幼兒第二次嘗試開小船，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關系為什么有時候小船會往前開，有時候卻往后退呢?再去試試，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?(鞏固經(jīng)驗)你們來教我試試好嗎?四、幼兒第三次嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料片轉的圈數(shù)與船開得遠近的關系。請兩名幼兒演示開小船比賽，討論為什么小船會開得有遠有近。幼兒自由結伴比賽開小船。五、結束，幼兒繼續(xù)自由探索，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。幼兒教育和游戲活動方案篇7教學目標：引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。要求幼兒用短句回答問題。在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應的敏捷性。教學準備：草地背景圖，小傘和動物等插入教具。(出示背景圖)今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了?(企鵝)企鵝是怎么來的?(走來的)那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的?(出示兔子)誰來了?兔子是怎么來的?還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。草地上還有些什么朋友呢?小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢?教師介紹游戲規(guī)則1)傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來?2)引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。，與幼兒游戲兩遍。(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢?)。其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
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