幼兒園配班教師工作內容_幼兒園教師工作計劃5篇-資料下載頁
2024-09-24 02:47本頁面
【正文】 擴大老師的視野，引導老師將理論與實踐相結合，把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。我們將積極組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平。(二)加強聽課、評課活動，使不同層次教師共同提高，解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討。對于教師們共同關注的個性的、熱點問題，通過大家集思廣益來解決。另外，通過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項活動的能力，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課。另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦，提高教師的教科研能力。(三)開展交流活動，促進教研質量的提高。為了加快教師們的專業(yè)成長，讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流，各位教師通過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新。教研組成員積極開展““一課多上”活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。四、具體要求每月單周各教研組進行教研活動。不遲到、不早退，積極參加教研活動。在活動中積極發(fā)言，會說、敢說、愿意說，限度地發(fā)揮團隊效益，進行合作研究。每月撰寫兩篇與教研內容相關的教育隨筆。其它與之相關的內容不限。期末各組按時上交資料包。五、每月具體工作安排9月安排：集中教研活動，公布園務教研計劃。征求大家意見，制定中班組教研計劃。討論 公布并修改教研組計劃，最終形成本組計劃。學習活動。安排第一次說課教師：__老師。10月安排：__老師說課，集體備課。商討教學進度。11月安排：__老師說課。討論元旦聯(lián)歡會項目、制定元旦聯(lián)歡會方案。12月安排：集中學習：《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》。___老師和__老師說課。討論實際工作中遇到的困難。1月安排：教研工作總結。收集成果。資料整理與歸檔。幼兒園配班教師工作內容
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