幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案實(shí)用方案匯總-資料下載頁(yè)
2024-09-23 21:14本頁(yè)面
【正文】 小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈。小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃?！ €(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌 (2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)?！ ⌒∥舶停L(zhǎng)又長(zhǎng)，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺(jué)?！ ∥蚁矚g的櫻桃 T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃?！ ∫螅涸诒P(pán)子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃?！ ∮變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo) (部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤(pán)子周?chē)?，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中) 環(huán)節(jié)價(jià)值分析 嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等) 三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說(shuō)：生日快樂(lè)! T：比一比誰(shuí)的櫻桃畫(huà)得最開(kāi)心、動(dòng)作最多?！ 』顒?dòng)： 活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫(huà)櫻桃、送櫻桃的過(guò)程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂(lè)。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒(méi)有得到體現(xiàn)。因此，我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)?！ ≡跒樾∷墒笏蜋烟遥f(shuō)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到?！ ∮變翰僮鞑牧系臏?zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的孩子。針對(duì)這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒，可直接提供紙盤(pán)，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤(pán)里畫(huà)上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。 美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫(huà)小尾巴，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見(jiàn)鑒使用的形式。幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案實(shí)用方案匯總相關(guān)：
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