20xx滬教版四年級語文上冊教案白銀仙境的悲哀-資料下載頁
2025-09-14 05:55本頁面
【正文】 香情不自禁川流不息清新拯救 教學(xué)反思： 在教學(xué)過程中，我配合課文三局部的內(nèi)容，在教學(xué)中設(shè)計了三個說話、寫話練習(xí)，最后合成了一首小詩，想通過這一過程到達三個目的，即思維的訓(xùn)練、語言的內(nèi)化和情感的認(rèn)同。 一、小詩濃縮了課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解文本。 課文內(nèi)容淺顯，學(xué)生一讀就明白了，但理解和認(rèn)識未必深刻，特別是課題中悲哀的含義。小詩概括了課文的主要內(nèi)容，特別是將白銀仙境的今昔直接進行比照，既造成一種情感沖擊，使學(xué)生理解更深刻，又暗示了文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。 二、小詩創(chuàng)設(shè)了具體語境，幫助學(xué)生積累和運用文中語言。 這堂課的一個重要目標(biāo)就是幫助學(xué)生積累和運用文中語言。在學(xué)生找到句子并能抓住關(guān)鍵詞，有感情地朗讀的根底上，用小詩創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生來運用這些詞語和句式，教會學(xué)生整理從文本中讀到的內(nèi)容，準(zhǔn)確有序地進行表達。 10 三、小詩提供了表達時機，幫助學(xué)生抒發(fā) 個人情感。 隨著理解的步步深入，學(xué)生大多能深刻地感受到環(huán)境污染的危害和保護大自然的重要性，他們內(nèi)心積累的情感也需要得到宣泄，而詩歌的抒情性恰恰符合需要。不必進行過多的理性分析和講解，當(dāng)學(xué)生拿起筆寫下自己的呼吁，并聲情并茂地朗誦小詩時，認(rèn)識和情感都已得到了升華。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕滬教版四年級語文上冊教案白銀仙境的悲哀 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 〔 1〕通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解課文主要寫了一個原本環(huán)境幽美、空氣清新的小鎮(zhèn)，由于人為的原因變得面目全非 〔 2〕 那里有郁郁蔥蔥的樹林，有清澈的小河，有五彩繽紛的野花，有歡樂的小鳥，空氣格外清新 〔 3〕 是啊，我們悲哀，我們痛心，我們更憤怒：為什么白銀仙境會面目全非 〔 4〕是啊，何止是白銀仙境應(yīng)得到保護，整個大自然都應(yīng)該得到保護
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