20xx蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)習(xí)作七(習(xí)作7)寫(xiě)一次體驗(yàn)活動(dòng)教案-資料下載頁(yè)
2024-09-23 05:49本頁(yè)面
【正文】 改是多么重要，小學(xué)習(xí)作第三學(xué)段的要求是，修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，在四年級(jí)下半學(xué)期這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我們應(yīng)該著力培養(yǎng)起學(xué)生的自改、互改的能力。在修改正程中實(shí)現(xiàn)吸納與傾吐的交融與互動(dòng)。 同桌互改這一環(huán)節(jié)為了減少盲目性，拎出四個(gè)修改方面，而這四個(gè)方面均來(lái)自 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ?：學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〔習(xí)作第二學(xué)段所強(qiáng) 10 調(diào)〕；修改自己的習(xí)作，并 主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〔習(xí)作第三學(xué)段所要求〕；能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 作文謄寫(xiě)。 六、拓展體驗(yàn)思路 同學(xué)們，生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，生活中我們可以參與體驗(yàn)的活動(dòng)還有很多，如當(dāng)一回聾啞人、殘疾人；當(dāng)一回小老師；當(dāng)一回家今天我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己體驗(yàn)中感受。老師希望你們?cè)谌粘Ｉ钪幸鲇行娜?，能把自己的各種體驗(yàn)記錄下來(lái)。 設(shè)計(jì)意圖： 一次體驗(yàn)習(xí)作完成了，但我們不能只將目光停留在完成了一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)上，要讓學(xué)生能在日常生活中不斷增強(qiáng)儲(chǔ)藏習(xí)作素材的意識(shí)，豐富自己的見(jiàn)聞。 我們一定要抓住、用好這一個(gè)動(dòng)筆的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高習(xí)作能力，讓動(dòng)筆寫(xiě)作真正成為開(kāi)展饒有興趣活動(dòng)的一種需要、一種必然。 ★板書(shū)設(shè)計(jì)： 任務(wù)前 11 習(xí)作七一次體驗(yàn)活動(dòng)任務(wù)時(shí) 任務(wù)后 思路清晰過(guò)程具體體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)言生動(dòng) 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)習(xí)作七 (習(xí)作 7)寫(xiě)一次體驗(yàn)活動(dòng)教案 ★ 一、教材分析： ?寫(xiě)一次體驗(yàn) 活動(dòng) ?可分三個(gè)局部 〔 2〕蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)習(xí)作七 (習(xí)作 7)寫(xiě)一次體驗(yàn)活動(dòng)教案 ★ 一、教材分析： ?寫(xiě)一次體驗(yàn)活動(dòng) ?可分三個(gè)局部 〔 3〕 ★ 三、教學(xué)重難點(diǎn)及策略： 重點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生的體驗(yàn)、感受更清晰，能組織成文 〔 4〕你還沒(méi)找到講臺(tái)，你有沒(méi)有一種焦躁感
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