20xx小學(xué)語文五年級教案——秋姑娘的信在“秋姑娘”的詩意心靈里徜徉-資料下載頁
2025-09-14 05:34本頁面
【正文】 真諦，并與秋姑娘的美好心靈在富有創(chuàng)造性的詩意情境中相會、相融了，他們的心靈也和秋姑娘的心靈變得一樣詩意、一樣美好。他們在這詩意而美好的心靈世界里徜徉著、體驗著、想像著、創(chuàng)造著、開展著。這才是真正直達學(xué)生心靈的、充滿人文精神的教學(xué)。 課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)在第一學(xué)段提出對感興趣的人物和事件有自己的看法和想法，讀詩歌要展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；第二學(xué)段提出初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，注意在誦讀過程中 體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容；第三學(xué)段提出閱讀詩 8 歌要想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感所有這些，沒有學(xué)生與作品人物心靈〔此文就是秋姑娘的美好心靈〕的相會、相融都將落空。這節(jié)課不僅實現(xiàn)了這一目標(biāo)，而且還讓學(xué)生進行了創(chuàng)造性的想像、創(chuàng)造性的寫作，就更是難能可貴了。這樣就使教學(xué)遠遠超越了課文，超越了教師的教學(xué)設(shè)計，使課堂真正成為了結(jié)合生活性、開展性和審美性的完美課堂。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 ——?秋姑娘的信 ?在 “秋姑娘〞的詩意心靈里徜徉 ?秋姑娘的信 ?是篇優(yōu)美的散文詩，短短百字，構(gòu)成了輕快而又濃郁的詩意境界 〔 2〕評析： 按常規(guī)，這個片段是對課文的整體感受 〔 3〕評析： 有了這個環(huán)節(jié)，教學(xué)的境界和內(nèi)涵就顯得開闊和豐富了 〔 4〕同學(xué)們都替她想一想，她會把樹葉變成哪些禮物送給她的哪些朋友呢 〔 5〕他們在這詩意而美好的心靈世界里徜徉著、體驗著、想像著、創(chuàng)造著、開展著
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