20xx蘇教版六年級語文——山谷中的謎底教學(xué)反思-資料下載頁
2025-09-14 05:34本頁面
【正文】 及時(shí)地對孩子的精彩發(fā)言給予高度的評價(jià)，也沒能對孩子言語中出現(xiàn)的漏洞進(jìn)行有效的修補(bǔ)。比方，許婧然同學(xué)在談越王勾踐的例子時(shí)，我沒有對她的精彩發(fā)言加以肯定，也沒有繼續(xù)深挖，開拓孩子的思維；又比方，項(xiàng)爾賢同學(xué)說布魯斯王子就像雪松，對抗了八次，終于成功了。我卻說對此持保存意見。其實(shí)，當(dāng)時(shí)引導(dǎo)一下：布魯斯王子具有雪松的反彈之心，再大的困難也壓不垮他。這樣就不會打擊孩子高高舉起的小手了。 學(xué)生在最后總結(jié)局部，我本想開闊學(xué)生思路，卻沒想到對學(xué)生的感悟產(chǎn)生了誤導(dǎo)。從本質(zhì)上講，開闊學(xué)生思路不是壞事，有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。但是這篇文章的主旨是讓學(xué)生感悟彎曲不是屈服和消滅，而是為了生存和更好地開展。本身學(xué)生說的正是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而我卻說正面斗爭也是需要的從而對學(xué)生產(chǎn)生了誤導(dǎo)。對于 這一點(diǎn)，我深感懊悔。 以上皆說明本人的教學(xué)機(jī)智缺乏，需要多加鍛煉，亟待提高。 內(nèi)容總結(jié) 7 〔 1〕蘇教版六年級語文 —— ?山谷中的謎底 ?教學(xué)反思 ?山谷中的謎底 ?是一篇敘事簡潔，說理深刻的文章 〔 2〕初步體會既要學(xué)會抗?fàn)?，又要學(xué)會退讓的道理 〔 3〕然后引導(dǎo)學(xué)生從課題質(zhì)疑，帶著山谷中的謎是什么謎底又是什么這兩個(gè)問題初讀課文 〔 4〕并且學(xué)生舉了忍辱負(fù)重退一步海闊天空等例證談了對這句話的理解，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo) 〔 5〕但捫心自問，本次教學(xué)的敗筆還有不少： 失敗一：教學(xué)上畫蛇添足
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