20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——詹天佑教學(xué)案例-資料下載頁
2024-09-23 05:28本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)的？ 生：是根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦翁攸c(diǎn)來設(shè)計(jì)的。 師：對，是根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，在同大自然的斗爭中表現(xiàn)出來的。以后，我們在閱讀文章時(shí)。不但要注意人物所處的社會(huì)環(huán)境，還要注意他所處的自然環(huán)境，弄清當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r與人物的密切關(guān)系。 6 師：綜合這一切，聯(lián)系課文開頭的那句話，我們可以得出一個(gè)結(jié)論 mdash。mdash。 生：〔齊答〕詹天佑確是我國杰出的愛國工程師。 〔課堂小結(jié)扣緊重點(diǎn)訓(xùn)練工程，水到渠成突出了文章的中心。〕 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文教學(xué)反思 —— ?詹天佑 ?教學(xué)案例 一、題文結(jié)合讀 師：根據(jù)課題速讀課文，找出全文的中心句，并劃出句中的關(guān)鍵詞 〔 2〕師：對，這句話位于全篇之首，既是全文的領(lǐng)句，也是文章的中心句，起著統(tǒng)帥全文的作用 〔 3〕因?yàn)閯h去第二段，文章仍然可以連接起來，有開頭、經(jīng)過、結(jié)尾，還是一篇結(jié)構(gòu)完整的文章 〔 4〕以后，我們在閱讀文章時(shí)，一定要注意文章中人物所處的社會(huì)環(huán)境，才能更深刻地理解課文
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