【總結(jié)】書(shū)海茫茫，讀書(shū)要借書(shū)，這是常有的事。當(dāng)你借到一本你所需要的書(shū)時(shí)，你在激動(dòng)興奮之后，便會(huì)埋頭攻讀，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。但對(duì)自己已有的書(shū)，雖然也是需要學(xué)習(xí)的，卻缺乏那種興奮感和迫切閱讀的激情。在這方面大概大家都有所體會(huì)，這是為什么呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《黃生借書(shū)說(shuō)》就議論了這個(gè)問(wèn)題，看看課文作者提出了什么看法，你和他的認(rèn)識(shí)是否一致？
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】《黃生借書(shū)說(shuō)》教案一、導(dǎo)入新課：古往今來(lái)，人們對(duì)讀書(shū)的看法各不相同。唐朝詩(shī)人杜甫認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)與寫(xiě)作的密切關(guān)系；英國(guó)作家培根認(rèn)為：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的好處很多。那么，清朝文學(xué)家袁枚對(duì)讀書(shū)的看法又是怎么的呢？今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)他的文章《黃生借書(shū)說(shuō)》，和他一起探討有關(guān)讀書(shū)的問(wèn)題。二
2024-11-19 23:04
2024-12-09 06:38
【總結(jié)】我的五樣畢淑敏南京市第三十九中學(xué)孫志玲教學(xué)目標(biāo)?通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠正確的評(píng)價(jià)自己、認(rèn)識(shí)自我，初步擬定自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立積極向上的人生理想。一、與文本對(duì)話?1．從內(nèi)容上理清文章思路?2．從表達(dá)方式上理清文章思路?3、作者取舍的順序和原因是怎樣的？
2024-11-30 12:00
【總結(jié)】黃生借書(shū)說(shuō)第一課時(shí)第二課時(shí)重慶市平都中學(xué)校胡川書(shū)海茫茫，讀書(shū)要借書(shū)，這是常有的事。當(dāng)你借到一本你所需要的書(shū)時(shí)，你在激動(dòng)興奮之后，便會(huì)埋頭攻讀，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。但對(duì)自己已有的書(shū)，雖然也是需要學(xué)習(xí)的，卻缺乏那種興奮感和迫切閱讀的激
2024-11-28 00:59
【總結(jié)】在浩瀚的宇宙中，除了我們生活的這個(gè)藍(lán)色星球，是否還有其他外星生物呢？做客火星，只是人類的一個(gè)近期目標(biāo)沖出太陽(yáng)系去尋找宇宙間的地外文明，才是更令人激動(dòng)的偉大夢(mèng)想。。開(kāi)篇鑰匙內(nèi)容與結(jié)構(gòu)開(kāi)篇鑰匙外星人開(kāi)篇鑰匙詞語(yǔ)積累開(kāi)篇鑰匙課文探究開(kāi)篇鑰匙相關(guān)鏈接開(kāi)篇鑰匙文體知識(shí)科幻小
2024-11-30 14:22
【總結(jié)】雪花的快樂(lè)徐志摩作者簡(jiǎn)介?徐志摩（1897～1931）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。浙江海寧人。?他是新月派代表詩(shī)人。1921年赴英國(guó)留學(xué)，入倫敦劍橋大學(xué)當(dāng)特別生。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。?1922年返國(guó)后在報(bào)刊上發(fā)表大量詩(shī)文。?1923年，參與發(fā)起成立新月社，
2024-11-30 14:21
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：，掌握文章主要內(nèi)容。，體會(huì)科學(xué)小品文準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。、樹(shù)立科學(xué)的探索觀。抓關(guān)鍵句子，理清文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。作者簡(jiǎn)介：仇春霖，當(dāng)代作家，教授。（筆名舸夫等，1930年生，江蘇省鹽城人。50年代初開(kāi)始業(yè)余創(chuàng)作，既寫(xiě)雜文、寓言，也寫(xiě)科學(xué)小品文和文藝?yán)碚?。出版的寓言集?/span>
【總結(jié)】讀書(shū)名言?書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。?我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）?書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。（陸游）?讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。（笛卡兒）?書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（莎士比亞）
2025-05-07 12:12
【總結(jié)】思想的聲音——諾貝爾獎(jiǎng)獲得者寄語(yǔ)中國(guó)青年讓·多塞，法國(guó)免疫學(xué)家、醫(yī)學(xué)家，80年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。人體過(guò)濾性病原體引起的縮氨酸和HLA-A-21965年發(fā)現(xiàn)人類的白細(xì)胞表面抗原(HLA)系統(tǒng)，此發(fā)現(xiàn)在輸血和組織器官移植中有重要意義。于1980年獲獎(jiǎng)。顯微鏡
【總結(jié)】制作丁春蘭路邊一棵樹(shù)樹(shù)上兩個(gè)杈歐陽(yáng)修與陶生白毛分綠水紅掌擊清波你我同乘舟去見(jiàn)歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修（1007-1072）北宋文學(xué)家、史學(xué)家。北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。謚號(hào)文忠。吉州永安人。著有《歐陽(yáng)文忠公集》《六一詞》
2025-01-07 10:13
【總結(jié)】《黃生借書(shū)說(shuō)》教案教學(xué)目標(biāo)：，專心學(xué)習(xí)。，對(duì)比鮮明的寫(xiě)作特點(diǎn)。。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：解題，了解課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，分析第一部分。教學(xué)過(guò)程：書(shū)海茫茫，讀書(shū)要借書(shū)，這是常有的事。當(dāng)你借到一本你所需要的書(shū)時(shí)，你在激動(dòng)興奮之后，便會(huì)埋頭攻讀，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。但對(duì)自己已有的書(shū)，雖然
2024-11-18 17:48
【總結(jié)】解釋課文黃生允修借書(shū)。隨園主人授以書(shū)而告之曰：?授：給予、交付。（即：授之以書(shū)）?以：把，將。?之：代黃生。?學(xué)生黃允修（向我）借書(shū)。我把書(shū)交給他并告訴他說(shuō)：書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎？?非：不是。?子：你，您。?聞：聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)。?者：……的人。
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