冀教版語(yǔ)文九上黃生借書說(shuō)-資料下載頁(yè)
2025-11-09 17:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，對(duì)比鮮明的寫作特點(diǎn)。解題，了解課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，分析第一部分。書海茫茫，讀書要借書，這是常有的事。當(dāng)你借到一本你所需要的書時(shí)，你在激動(dòng)興。今天我們要學(xué)習(xí)的課文《黃生借書說(shuō)》就議論了這個(gè)問(wèn)題，看看課文作者提出了什么看法，起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的游說(shuō)，到唐代便擴(kuò)大成為一種通用的文體。愈的《馬說(shuō)》，柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》都屬這類文章。33歲辭官，定居南京，在小倉(cāng)山筑園林，因是金陵織造園。③黃生名允修，貧而好讀書，袁枚很器重他，也很樂(lè)意幫助他?！顿?zèng)黃生序》中說(shuō)：“又虞其家之貧，有以累其能也，為羞其晨昏，作者對(duì)黃生的學(xué)業(yè)也深有影響，黃生原想致力考證，袁枚不贊。束才引號(hào)回頭，表明這兩段話都是專對(duì)黃生說(shuō)的。第5段一句話是照應(yīng)開頭“授以書而告之”的，并進(jìn)一步對(duì)黃生表示了殷切的期望。同時(shí)也為課文轉(zhuǎn)入第二部分對(duì)黃生提出希望作了鋪墊。會(huì)有力地論證了論點(diǎn)。這部分內(nèi)容意在告誡黃生借書之難，教導(dǎo)黃生借書能催人奮
【正文】 會(huì)，側(cè)重說(shuō)明唯借方能讀書的道理。在說(shuō)透道理的基礎(chǔ)上，又動(dòng)之以情，重提自己過(guò)去借書之難，以自己的“不幸”反襯黃生的“幸”。至此才順理成章地向黃生提出“其讀書也必?！保捌錃w書也必速”的希望。課文還做到起句和結(jié)句相呼應(yīng)，中間用“嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜”這個(gè)抒情色彩很濃的句子承上啟下，更使課文內(nèi)容渾然一體了。②充分運(yùn)用對(duì)比的手法說(shuō)理。課文第一部分把借物（書）者“惴惴焉摩玩不已”的做法和“今日來(lái)，明日去，吾不得而見之矣”的心理 跟藏物（書）者“高束焉，庋藏焉”的做法和“ 姑俟異日觀”的心理作對(duì) 比；又將作者年輕時(shí)“往借不與，歸而形諸夢(mèng)”的急切求書心理與通籍后有書“落落大滿”卻讓書“素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”的情況作對(duì)比，有力地說(shuō)明了藏書者不讀書和借書者讀書專，突出了“書非借不能讀”這一中心論點(diǎn)。第二部分把“張氏之吝書”跟“予之公書”作對(duì)比，由此再引出“黃生之幸”和“予之不幸”的對(duì)比。通過(guò)這些對(duì)比，寄托著對(duì)黃生的厚望。 ：課文的中心論點(diǎn)是“書非借不能讀”，作者對(duì)黃生所寄托的感情是要珍惜少時(shí)光陰，專心讀書。那么我們應(yīng)該怎樣體會(huì)課文的中 心論點(diǎn)，從中受到教益呢？ ①對(duì)于課文 的中心，我們不應(yīng)機(jī)械搬用，“書非借不能讀”決不是“有書不讀”，而應(yīng)從讀書精神上去體會(huì)。作者的意思是說(shuō)借書比自己有書更容易去勤讀，更容易把書記在心里，效果更好，即所 謂條件差反而進(jìn)步快，逆境能促人勤奮。所以我們理解課文中心，就是要發(fā)揚(yáng)我國(guó)古已有之的身處逆境而矢志苦讀的優(yōu)良傳統(tǒng)，以堅(jiān)韌不拔的精神學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。自古以來(lái)，我國(guó)流傳著許多苦讀的感人故事，且不說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦刺股提神、漢代孫敬頭發(fā)懸梁，就以家貧買不起燈油為例，就有漢代的匡衡鑿壁借光，晉時(shí)的車胤囊螢夜讀和孫康映雪誦書，南北朝的江泌隨月取光。這些人都身處逆 境，憑著苦讀精神終于成了大學(xué)問(wèn)家。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種苦讀精神，戰(zhàn)勝各種困難，使自己學(xué)有所成。 ②作者認(rèn)為自己幼時(shí)借不到書而“形諸夢(mèng)”是非常不幸的，而黃生能與作者“公書”是非常幸運(yùn)的，所以作者要黃生“知幸與不幸”，珍惜少時(shí)光陰，專心讀書。我們現(xiàn)在的讀書條件比起黃生來(lái)又不知要幸運(yùn)多少倍，我們更應(yīng)“知幸與不幸”，珍惜現(xiàn)在這大好的學(xué)習(xí)條件和自己的青春年華，刻苦攻讀，使自己成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。如果學(xué)有不成，非他人之過(guò)，自己應(yīng)該多反省，知警惕。 ： ①以如何發(fā)揚(yáng)苦讀精神為中心，寫一篇學(xué)習(xí)本 文的讀書筆記。 ②背誦這篇課文。
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