20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件1滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】“讀書破萬卷，下筆如有神”（杜甫）“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”（培根）Studiesservefordelight,forornament,andforability.袁枚(1716—1798)，字子才，號(hào)簡齋，又號(hào)隨園主人，錢塘(今浙江杭州)人，清代文學(xué)家。乾隆時(shí)考中進(jìn)士，曾任

2025-06-20 06:49

20xx年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件3滬教版五四制-資料下載頁

【總結(jié)】★“說”是古代的一種文體，篇幅不長，內(nèi)容是議論性的，常就某種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問題提出精辟的見解，(跟現(xiàn)代的雜文或雜感相似)。★這篇“說”是作者就黃生允修向自己借書一事發(fā)表議論的?！稂S生，姓黃的讀書人，他的名字叫允修。解題：袁枚(1716—1798)，字子才，號(hào)簡齋，又號(hào)隨園老人，錢塘(今浙江杭州

2025-06-19 21:25

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】文言文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握相關(guān)常識(shí)2、掌握重點(diǎn)文言詞語3、熟練背誦全文4、理解重點(diǎn)語句5、理解文章的思想感情和寫法6、遷移拓展，挖掘文章的現(xiàn)實(shí)意義掌握相關(guān)常識(shí)你真的了解韓愈嗎?《馬說》的作者，字，是代家。散

2025-06-20 14:15

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】文言文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握相關(guān)常識(shí)2、掌握重點(diǎn)文言詞語3、熟練背誦全文4、理解重點(diǎn)語句5、理解文章的思想感情和寫法6、遷移拓展，挖掘文章的現(xiàn)實(shí)意義掌握相關(guān)常識(shí)你真的了解韓愈嗎?《馬說》的作者，字，是代家。散

2025-06-20 14:30

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第16課黃生借書說課件2北京課改版-資料下載頁

【總結(jié)】黃生借書說第一課時(shí)第二課時(shí)書海茫茫，讀書要借書，這是常有的事。當(dāng)你借到一本你所需要的書時(shí)，你在激動(dòng)興奮之后，便會(huì)埋頭攻讀，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。但對(duì)自己已有的書，雖然也是需要學(xué)習(xí)的，卻缺乏那種興奮感和迫切閱讀的激情。在這方面大概大家都有所體會(huì)，這是為什么呢

2025-06-12 01:25

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課哨子課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握“預(yù)習(xí)提示”中的詞語。2、學(xué)習(xí)從生活實(shí)例中引發(fā)議論歸納中心論點(diǎn)的方法。3、學(xué)習(xí)用事實(shí)作論據(jù)的方法。4、理解“哨子”的真正含義。富蘭克林(1706-1790)，出身于波士頓的工人家庭，曾經(jīng)做過近十年的印刷師，是美國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的民主主義者，也是一位著名的科學(xué)家。他建立了世界上

2025-06-20 14:27

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課哨子課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握“預(yù)習(xí)提示”中的詞語。2、學(xué)習(xí)從生活實(shí)例中引發(fā)議論歸納中心論點(diǎn)的方法。3、學(xué)習(xí)用事實(shí)作論據(jù)的方法。4、理解“哨子”的真正含義。富蘭克林(1706-1790)，出身于波士頓的工人家庭，曾經(jīng)做過近十年的印刷師，是美國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的民主主義者，也是一位著名的科學(xué)家。他建立了世界上

2025-06-20 14:15

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件3冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈“說”是古代一種議論體裁，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)；“說”的語言通常簡潔明了，寓意深刻，說理透徹。通常采用以小見大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。講究文采，跟現(xiàn)在的雜文大致相近。如《愛蓮說》韓愈，唐代文學(xué)家、思想家，字退之。唐宋八

2025-06-12 00:02

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件3冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈“說”是古代一種議論體裁，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)；“說”的語言通常簡潔明了，寓意深刻，說理透徹。通常采用以小見大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。講究文采，跟現(xiàn)在的雜文大致相近。如《愛蓮說》韓愈，唐代文學(xué)家、思想家，字退之。唐宋八

2025-06-15 12:00

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件4冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】他是誰？他三歲時(shí)便成了孤兒，寄養(yǎng)在堂兄家中他從小刻苦讀書，無須別人嘉許勉勵(lì)。他三次參加科舉考試都失敗，三次參加吏選，但都失敗。他是唐宋八大家之一。蘇軾稱他“文起八代之衰”。他是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。yù韓愈“說”：是古代的一種文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)

2025-06-13 04:47

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件1冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說自讀檢測(cè)1、本文的作者是，他是代著名的文學(xué)家，之一。與并稱為“韓柳”。2、“說”是古代一種散文文體，以為主，類似于今天的。我們學(xué)過的文體相同的作品還有

2025-06-21 02:36

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件4冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】他是誰？他三歲時(shí)便成了孤兒，寄養(yǎng)在堂兄家中他從小刻苦讀書，無須別人嘉許勉勵(lì)。他三次參加科舉考試都失敗，三次參加吏選，但都失敗。他是唐宋八大家之一。蘇軾稱他“文起八代之衰”。他是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。yù韓愈“說”：是古代的一種文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)

2025-06-13 05:07

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件1冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說自讀檢測(cè)1、本文的作者是，他是代著名的文學(xué)家，之一。與并稱為“韓柳”。2、“說”是古代一種散文文體，以為主，類似于今天的。我們學(xué)過的文體相同的作品還有

2025-06-21 02:35

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件5冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈從兒時(shí)的矮小瘦弱，到如今的身高臂長，從平庸的跳高選手到奧運(yùn)會(huì)冠軍，年輕的劉翔，早已習(xí)慣了鮮花和掌聲，但在劉翔的背后，有那么一位默默無聞的教練孫海平。連劉翔自己也說過：“除了自己的天賦外，師傅有很大的功勞?！睂O海平就是能識(shí)劉翔這匹“千里馬”的“伯樂”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞，虛詞的含義及用法。

2025-06-12 00:02

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第23課馬說課件5冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈從兒時(shí)的矮小瘦弱，到如今的身高臂長，從平庸的跳高選手到奧運(yùn)會(huì)冠軍，年輕的劉翔，早已習(xí)慣了鮮花和掌聲，但在劉翔的背后，有那么一位默默無聞的教練孫海平。連劉翔自己也說過：“除了自己的天賦外，師傅有很大的功勞?！睂O海平就是能識(shí)劉翔這匹“千里馬”的“伯樂”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重點(diǎn)實(shí)詞，虛詞的含義及用法。

2025-06-15 12:00

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件2冀教版(專業(yè)版)

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