20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——2030年的一天教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁(yè)
2025-09-14 05:27本頁(yè)面
【正文】 最 6 后，再讓學(xué)生寫(xiě)環(huán)保想 象作文，讓他們的環(huán)保意識(shí)再次得到升華！這樣，把現(xiàn)實(shí)生活與想象的世界不斷地交替出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)激發(fā)情感的目標(biāo)。 彈性自學(xué)，分散難點(diǎn)。 課文中的一些環(huán)保名詞，如：溫室效應(yīng)，臭氧層，酸雨等，學(xué)生較難理解，而這些知識(shí)，課文中并沒(méi)有具體闡述，只能通過(guò)學(xué)生收集有關(guān)資料加以理解，因而，在設(shè)計(jì)自學(xué)卡時(shí)，我設(shè)計(jì)了打 *號(hào)的自選題，小組根據(jù)收集的資料自由填寫(xiě)。并讓他們寫(xiě)出小組不能解決的詞語(yǔ)，問(wèn)題。然后，通過(guò)大組的交流反應(yīng)，來(lái)理解這些名詞，共同解決各小組的疑難，以此來(lái)突破難點(diǎn)，理解課文。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小 學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案 —— ?2030年的一天 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教材分析： ?2030年的一天 ?〔人教版六年制第七冊(cè)〕是一篇略讀課文，是一篇想象未來(lái)的日記 〔 2〕 提出不理解的問(wèn)題，小組解決，解決不了的或覺(jué)得有創(chuàng)意的問(wèn)題，把它寫(xiě)在方框里，大組交流 〔 3〕通過(guò)填表，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解作者所想象的 30年后地球環(huán)境污染的情況， 解作者寫(xiě)作的意圖，掌握課文中的重難點(diǎn)詞句，提 7 出不理解的問(wèn)題
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