上學期第三章復習(浙教版)-資料下載頁
2024-11-26 18:29本頁面
【導讀】是對環(huán)境的某些節(jié)律性刺激作出的反應。①濕棉花的作用是什么？會向較濕潤的地方生長，這說明植物有向性。輸到下部，促進下面某些部分的生長。中分離出了這種物質-----生長素。生長素有哪些作用和缺點呢？入血液，以提供身體各器官的生長和活動。糖含量；從而使血糖維持在正常水平。等生命活動起著重要的調節(jié)作用。4．當人遇到令人激動的事時，往往面紅耳赤、心跳加快，并簡要說明產生該。B患病，其病因是引起的。⑵某人脖子腫大，呼吸困難，勞動時心跳加快。⑶小明的爸爸近來身體日漸消瘦，而且多尿。到醫(yī)院檢查，發(fā)現血。液中的胰島素含量很低，尿液中還含有葡萄糖成分。，小明的爸爸可能患有病。來自脊髓，共31對，布到心肌、腺體、內臟等處，命活動功能的正常運行。并保持身體平衡。制著人體的不同功能。大腦分左右兩半球，表面是灰質，低級神經中樞，受大腦的控制。
【正文】 成反射性活動 ⑶ 有大腦皮層以下的神經中樞即可完成 ⑷ 是動物在進化過程中形成而由遺傳固定下來的對個體和種族的生存有重要意義的行為。 遷徙 二、動物的后天學習行為 特點： ⑴ 是個體在生活過程中逐漸形成的 ⑵ 是通過學習行為獲得的行為方式 ⑶ 需要大腦皮層的參與 ⑷ 是動物和人適應環(huán)境的一種重要反應方式 條件反射是建立在非條件反射的基礎上形成的 ,叫做非條件反射 。 膝 跳反射、縮手反射、眨眼反射、嬰兒的吮吸反射等，都屬于非條件反射。 ,叫做條件反射。 條件反射是一種高級的神經活動 ,而且是高級神經活動的基本方式。 具體的刺激抽象出來的語言文字 也能作出反應，這是人類特有的功能。 而動物通過學習也只能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等具體刺激作出反應。 的反射活動和 的 分泌活動共同協(xié)調后完成的。 行為和 行為兩種。 行為，它是動物與生俱來的行為。 ？ ①嬰耳吮奶 ②鳥類索食 ③老鼠走迷宮 ④鸚鵡學舌 ⑤企鵝的求偶行為 ⑥小狗算算術 ⑦蜜蜂的舞蹈語言 ⑧狗拉雪橇 。 練習： 哪些動物的體溫是恒定的？ 鳥類和哺乳類 結論： 正常人的體溫并不是一個固定值，而是 一個 溫度范圍 , 一般不超過一度。 體溫的恒定及意義： 體溫恒定是生命活動進行的必要條件。恒溫動物 能擺脫環(huán)境的限制，能進行正常的新陳代謝活動。 并擴大了活動的范圍。 第 5節(jié) 體溫的控制 恒溫動物和人類的體溫維持的原因 ： 產熱與散熱的平衡 散熱 90%以上的熱量是通過皮膚散發(fā)出去的 散熱方式 常溫條件下：皮膚直接散熱 外界溫度等于或超過體表溫度： 汗液蒸發(fā)散熱 產熱 運動時： 安靜時： 腦干中的體溫調節(jié)中樞 的控制 中暑與發(fā)熱一樣嗎？請說出中暑的原因和現象，并談談如何解救？ 以 內臟 產熱為主 以 肌肉和皮膚 的產熱為主 、蝙蝠、雞、青蛙、馬中屬于恒溫動物的有： 。 ，人體內部的溫度恒定在 左右。 、口腔、腋窩等出測得的體溫是有所不同的，較高的部位是： ，較低的部位是： 。 的 和 個過程保持動態(tài)平衡的結果。 ，在勞動或運動狀態(tài) 是 。 練習： 90%以上的熱量是通過 散發(fā)出去的。較少的一部分熱量還可從 、 等散發(fā)出去。 和 兩種。在常溫條件下以 為主，當外界溫度等于或超過體表溫度時以 散熱為主。 ，人體的 和 的平衡遭到破壞，就會出現中暑現象。
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