20xx幼兒園大班語言教案好長好長的名字含反思-資料下載頁
2024-09-23 05:24本頁面
【正文】 化為自己的經(jīng)驗，到達(dá)真正有效的閱讀。通過圖片配對，培養(yǎng)了幼兒獨立理解、記憶的能力，讓幼兒從依賴圖式支架到最終真正理解文學(xué)作品所傳遞出的語言信息 ) 6 活動反思： 1．注重支架的支持作用。在本次活動中，教師以一種后面扶持．前面引導(dǎo)的搭建方式來支持、擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)，既實現(xiàn)幼兒與環(huán)境、材料 (圖書、圖片等 )的互動作用，又實現(xiàn)幼兒與他人 (同伴和教師 )之間的有效互動。 2．科學(xué)把握支架的撤離。支架在搭建之后必須有撤離的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)針對教學(xué)過程中的實際情況作出科學(xué)判斷，巧妙應(yīng)用支架撤離的策略。在本次活動中，教師用夾子這一輔助工具將幼兒閱讀的每本小圖書分隔成三局部，引導(dǎo)幼兒逐次閱讀，使支架不斷變化，而在最后環(huán)節(jié)中的圖片配對就是教師撤離支架，讓幼兒進(jìn)行自我建構(gòu) 。 小百科：姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱 7 〔 2〕狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字
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