20xx小學語文五年級教案——三袋麥子讓學生成為語文教材的表演者-資料下載頁
2024-09-23 05:24本頁面
【正文】 進行內(nèi)化的過程，也是口語交際的訓練，是即興口語表達的鍛煉，是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過表演讓學生的能力從多方面得到提高，讓學生在自主實踐中，輕輕松松地學習語文，提高語文素質(zhì)。另一方面，從教師這一角度來看，也是避開了繁忙的批改作業(yè)和試卷，直接用慧眼一目了然、及時地檢驗自 己的教學效果和了解學生的反應情況。 對于 40分鐘的課堂教學來說，時間固然珍貴，但語文教師千萬不要吝嗇幾分鐘時間，讓我們創(chuàng)造出給學生盡情表演的舞臺，讓我們創(chuàng)造出新穎的、豐富多采的教學形式來減輕學生學習語文的負擔和恐懼，讓學生真正體驗到學習語文的快樂吧！ 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?三袋麥子 ?讓學生成為語文教材的表演者 面對小學語文新課程改革，語文教師如何才能上出一堂生動的、吸引學生的、融動手、動嘴、動腦于一體的課，如何來培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新精神，已成為每一個語文 教師值得深思的問題 6 〔 2〕這樣，學生在不知不覺中既穩(wěn)固了課本知識又掌握了對語言的運用，一舉兩得 〔 3〕我在教學蘇教版第五冊 21課 ?三袋麥子 ?時，就是以表演的形式來結(jié)束課文的 〔 4〕 mdash
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