20xx小學(xué)語文五年級教案——萬里長城例談——現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合案例-資料下載頁
2024-09-23 05:14本頁面
【正文】 搶救長城開始 ! 3,出示被破壞的長城的圖片 4,看了署名老者的呼吁 .你有什么想法 ?有什么可做的嗎 ? 5,現(xiàn)在我們馬上可以做的就是也登陸論壇 ,響應(yīng)老者的號召 ,為保護(hù)長城添一份力量 .最后讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束吧 ![播放歌曲 :長城長 ] 傳統(tǒng)的練筆作文方式不少學(xué)生覺得是對作文的一種強(qiáng)制 ,而通過網(wǎng)絡(luò) BBS論壇 ,巧妙地結(jié)合課文主題 ,在教師拋磚引玉式的引導(dǎo)下 ,學(xué)生面對老者先生的號召 ,并且同學(xué)這節(jié)課文激發(fā)的深厚的情感就會迸發(fā)而出 .這種筆尖的流瀉自然會真實(shí)感人 ,這種不著痕跡的練習(xí)不僅 有效 ,也是學(xué)生十分喜歡的練筆方式 . 教學(xué)反思 : 整節(jié)課文 ,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢 ,利用多媒體 ,網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的輔助教學(xué) .在課上 ,學(xué)生不僅能通過多媒體視頻 ,圖片感受情景 ,還能隨時地查閱網(wǎng)絡(luò) ,補(bǔ)充知識 .課堂不是封閉的 ,語文教學(xué)不能僅僅局限于課本 ,應(yīng)樹立大語文觀 ,鼓勵學(xué)生積極上網(wǎng)查詢資料 ,補(bǔ)充課本上有限的知識 ,對教材做補(bǔ)充 ,填補(bǔ)空白 .這樣久而久之就養(yǎng)成了學(xué)生樂于查找資料 ,特別是上網(wǎng)瀏覽獲取知識的習(xí)慣 .而且 ,在課堂在查找 , 9 篩選和匯報的過程 ,也是學(xué)生一起參與 ,一起合作 ,一起探討的過程 .課外練筆分的內(nèi)容 ,我充 分抓住了網(wǎng)絡(luò) BBS論壇的優(yōu)勢 ,先是自己在論壇上實(shí)現(xiàn)發(fā)布一那么消息作引子 ,引發(fā)學(xué)生憤慨之情 ,進(jìn)而展示長城被破壞的圖片 ,升華學(xué)生的情感 ,自然的 ,學(xué)生也就情不自禁地參與其中 ,進(jìn)行了絕佳的練筆訓(xùn)練 . 總之 ,教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行適時輔助 ,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 ,開展學(xué)生閱讀能力 ,搜集信息 ,處理信息的能力和交流與合作等能力 . 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 [出示句子 ] 策略 :從龍體驗長城的雄偉氣魄 層次一 :形似 (視頻展示 ) 層次二 :神似 (收集出示相關(guān)資料 ) 師 :從龍你還能想到些什么嗎
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