20xx四年級語文教案——四年級下冊習作教學實踐心得-資料下載頁
2025-09-14 05:13本頁面
【正文】 大家 (d224。jiā)討論討論使每個學生都能找到自己特別想寫的內(nèi)容，都能寫現(xiàn)在進行時，即身邊的、最近發(fā)生的、實實在在的內(nèi)容。這樣，每次作文，都使學生感到想寫的內(nèi)容很多。 9 國外有一種 (yī zhǒnɡ)指導作文的方法叫討論法，也叫集體作文，值得借鑒。 具體做法是：在確定作文題目或范圍后， 學生分組討論要寫哪些內(nèi)容，按怎樣的順序、分幾局部來寫，每局部都寫些什么，然后每個人分頭去寫身邊的、容易表達的內(nèi)容。這樣既分工又合作，有利于后進生作文能力的提高〔后進生如果沒內(nèi)容可寫，又不得不寫，耳提面命 (ěr t237。 mi224。n m236。ng)，假話就產(chǎn)生了〕，局限是搞得不好作文會大同小異。 這樣 (zh232。y224。ng)做，可讓學生強化一個選材意識，即從身邊找材料 注意 (zh249。 y236。)身邊的！ 選材時，如果注意身邊的！，就往往能找到他們最善于記敘、最容易表達的內(nèi)容。這不失為一條捷徑。所以，孩子寫作文，不要以范文、例文的要求縛住孩子的手腳，而失去了孩子自身擁有的天然純真 (chnzhēn)的情趣。 附二：本班學生的習作〔作文印象：指導學生寫現(xiàn)在 (xi224。nz224。i)進行時，即身邊的、最近發(fā)生的、實實在在的內(nèi)容，學生能夠從身邊找材料，能夠?qū)懮朴谟洈?、容易表達的內(nèi)容?！? 〔二〕把激情 (jīq237。ng)點燃 10 在作文類別上，寫景的作文是比擬難教的。這個學期的第一次習作就是寫校園的景、事、物。我們 (wǒ men)最應該做的就是任務驅(qū)動，撬動寫作的欲望，即在誘導習作的情感上動腦筋。 風景 (fēngjǐng)不是 無情物，一切景語皆情語，而這都源于作者的主觀體驗。因此，動筆之前，總應設(shè)法使學生先感動自己。比方寫校園的人、事、景、物，可采用了如下的教學。 12 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文教案 —— 四年級下冊習作教學實踐心得 第一局部幾點思考 四年級下學期〔以下簡稱四下〕，是第二學段到第三學段的過渡階段 〔 2〕一、重溫第二學段的要求 ?語文課程標準〔實驗稿〕 ?〔下文簡稱課標〕對第二學段的習作目標作如下表述： 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心 〔 3〕三、準確定位四〔下〕作 文教學 毫無疑問，表達真實、具體在四〔下〕的作文教學中應給予充分的關(guān)注
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