20xx小學四年級語文教案——所見小池教學設計-資料下載頁
2025-09-14 05:12本頁面
【正文】 采用自讀、對讀、齊讀、表演讀等方式，引導學生誦讀，背誦。 出示畫面，引導觀察，播放音樂，引導學生讀背。特別要注意指導學生讀出詩的韻味。注意韻尾流、柔、頭的讀法。 實踐〔創(chuàng)意表現(xiàn)，促進理解，開展個性?！? 引導學生結合著自己的閱讀理解，觀察感受，談一談對夏天的印象。 用自己喜歡的方式，表現(xiàn)夏天。如語言描述、繪畫、背誦詩歌等均可。 交流評議。 寫字〔自主選擇難點字，提 高書寫能力?！? 7 重點指導黃、立、閉，教師大膽放手，相機示范，引導學生評價。 內(nèi)容總結 〔 1〕小學四年級語文教案 —— ?所見 ??小池 ?教學設計 課前透視 本課由 ?所見 ??小池 ?兩首古詩組成 〔 2〕小學四年級語文教案 —— ?所見 ??小池 ?教學設計 課前透視 本課由 ?所見 ??小池 ?兩首古詩組成 〔 3〕一年級的孩子在學前就有一定的古詩積累，詩歌特有的韻文形式利于學生朗讀，教材為詩歌選配的畫面生動、形象，降低了理解和感悟內(nèi)容的難度 〔 4〕〕 細讀〔抓住重點字詞，了 解詩句大意
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