20xx去打開大自然綠色的課本教學(xué)案-資料下載頁
2025-09-14 05:11本頁面
【正文】 4〕指導(dǎo)朗讀〔熱烈、歡快的語調(diào)〕〔 5〕練讀。 齊讀第二局部。 四、細(xì)讀第三局部〔第 6節(jié)〕 齊讀第 6節(jié)。 首尾照應(yīng)，弄清作者將大自然比作綠色課本的緣由?！?大自然美妙神奇，只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然就會給我們以豐富的回報?！? 指導(dǎo)朗讀?！策@一局部語調(diào)可熱烈、高昂些〕范讀、自由練讀、集體朗讀 五、總結(jié)寫法特點(diǎn) 〔 1〕反復(fù)：前后照應(yīng)，回環(huán)起伏，有鮮明的節(jié)奏感。 〔 2〕押韻：韻律美。 〔 3〕擬人手法的運(yùn)用，生動形象。 第三課時 8 組詞 芬〔〕溢〔〕禁〔〕絢〔〕 紛〔〕益〔〕襟〔〕循〔〕 在括號里填上適宜的詞語。〔動詞〕 〔〕大門〔〕課本〔〕空氣〔〕微風(fēng)〔〕青山〔〕大?！病承θ荨病畴娔X 〔〕風(fēng)光〔〕早晨 〔〕的綠陰〔〕的空氣〔〕的翠竹 〔〕的松柏〔〕的野花〔〕的果園 〔〕的大海 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕去翻開大自然綠色的課本教學(xué)案 〔一〕教學(xué)目的 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 〔 2〕 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語 〔 3〕〔 1〕圖文對照，說說自己的感受 〔 4〕〔 3〕擬人手法的運(yùn)用，生動形象
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