20xx賣火柴的小女孩2-資料下載頁
2025-09-14 05:11本頁面
【正文】 最后一次夢(mèng)想 有沒有寫破滅的討論。以前總要費(fèi)時(shí)講句義，學(xué)生被動(dòng)接受，囫圇吞棗。這一次，我鼓勵(lì)學(xué)生敢于否認(rèn)別人的意見，擺出自己獨(dú)特的見解，造成爭(zhēng)辯的氣氛，喚起學(xué)生探索新的認(rèn)識(shí)的欲望。這一教學(xué)是沿著結(jié)論 。一 。思維過程 。一 。情感熏陶進(jìn)行的，它有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。 5 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕賣火柴的小女孩 2 平鋪直敘的提問不利于觀察和轉(zhuǎn)發(fā)問題，也不利于學(xué)生初步辯證思維能力的形成和開展 〔 2〕 ?賣火柴的小女孩 ?寫了小女孩的四次夢(mèng)想〔夢(mèng)想大火爐、夢(mèng)想烤鵝、夢(mèng)想圣誕樹、夢(mèng)想奶奶及一起飛走〕 〔 3〕 ，并作提示：引發(fā)夢(mèng)想的火柴有什么變化 學(xué)生思維活潑，又發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)： ① 小女孩在擦了一根以后又擦了一整把火柴 〔 4〕 ② 這次夢(mèng)想沒有寫小女孩夢(mèng)想的破滅 〔 5〕一
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