賣火柴的小女孩說課稿-資料下載頁(yè)
2025-05-12 12:01本頁(yè)面
【正文】 整體感知，理清脈絡(luò)。（1）．簡(jiǎn)單地說一說課文講了一個(gè)什么故事。（2）．按照故事的發(fā)展順序，把課文分成三段。（3）把三段提煉成三個(gè)小標(biāo)題。四、創(chuàng)設(shè)情景，喚起對(duì)小女孩的深切同情1．結(jié)合具體的語句說說文中那一句話最能說明小女孩目前的處境？從課文中哪些詞句可以看出來？2．分析重點(diǎn)句型。3．指名配樂朗讀。（播放《天鵝》。）4．如果你是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么？（溫暖、食物、疼愛等）具體體會(huì)小女孩的悲慘生活并抓住重點(diǎn)語句體會(huì)細(xì)節(jié)，配樂朗讀可以使學(xué)生深刻體會(huì)到作者在文本中寄予的對(duì)小女孩及所有生活在黑暗社會(huì)中的窮苦人民悲慘命運(yùn)的深切同情。五、作業(yè)填表。有感情的朗讀課文。五、板書板書主要寫出課文三個(gè)小標(biāo)題，突出重點(diǎn)。六、教學(xué)反思《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，也就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，靈活運(yùn)用多種策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)，能夠反復(fù)讀，一次一次地與文本對(duì)話，領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵，感受到小女孩的悲慘。反復(fù)朗讀，升華學(xué)生情感。在突破難點(diǎn)，領(lǐng)悟課文內(nèi)涵之后，通過配樂朗讀，使學(xué)生的情感得到升華。學(xué)生深刻的感受到小女孩生活的悲慘，從而對(duì)她產(chǎn)生了深切的同情。二、須改進(jìn)之處教學(xué)節(jié)奏松散，后面教學(xué)任務(wù)緊張。讀得不夠，教師沒范讀，學(xué)生讀的較少。7
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